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薛丽丽 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(2)
传统的物理教学习惯于抽象的逻辑推理和数学演算,学生在处理物理问题时感到束手无策.在教学中引导学生养成长期运用物理表象的思维习惯,是提高学生物理思维能力的一种有效方法. 相似文献
2.
薛丽丽 《中国教育技术装备》2009,(17):44-45
现代教育理论的主体思想是:在教学中要充分发挥学生为主体、教师为主导的作用,充分调动学生的学习积极性和求知欲,使学生在教师的引导下,独立探索科学知识的奥妙,不断收获新知识.笔者认为,在中职数学课堂实现这一目标需要做好3个阶段的工作. 相似文献
3.
培养学生良好的听讲习惯,是学好数学的基础。教师在课堂中要根据学生的年龄特征,创设情境,设计形式多样的练习,激发学生的学习兴趣,培养学生认真听讲的习惯 相似文献
4.
近些年来,随着经济建设的迅猛发展,建筑工程科学技术已有了飞速发展.同时,随着钢筋混凝土结构加固理论研究方面的不断深入,各种新型建筑材料不断涌现,建筑物改造与病害处理应用越来越广泛,其加固施工及加固方案的制定尤为重要,对于需要加固的构筑物,应根据构筑物的不同情况制定不同的加固方案.方案的确定要遵循安全、经济、快捷、施工方便的原则,只有这样,加固工程才能收到良好的社会效益和经济效益. 相似文献
5.
薛丽丽 《西安文理学院学报》2011,(4):42-45
将双轴对称Fe8铁磁颗粒在难轴方向加磁场的隧穿问题,用等效势方法化简为常质量的粒子在等效势阱中运动的粒子,然后利用周期瞬子方法计算基态能级劈裂.结果表明随外场的增大,能级分裂作周期性变化. 相似文献
6.
薛丽丽 《湖北第二师范学院学报》2015,(1):42-44
在德育中,教育者始终都面临着道德认知和道德实践是否统一的困境,即存在着应然与实然之间的张力。如何沟通实然与应然?这是道德哲学难以回避的问题。和传统德育强调知当然对行当然的逻辑在先不同,王阳明的良知说提供了一种新的思路:道德认知要真正落实于人心(良知);德育要注重主体的始终在场;行纳于知,知寓于行等,并透过"知当然—明本心的知实然(内化于人心)—行当然(良知对行的指引)—行实然"的过程,明晰了知当然和行当然之间的关系,化解了应然和实然之间的紧张。 相似文献
7.
从解放后的现实政治条件来看,政治对文艺界尤其是戏剧界过于苛刻的规约是使剧作家集体转向历史剧创作的重要原因。从美学角度来讲,戏剧(包括话剧)本身的艺术特质要求戏剧要保持时间和空间的"遥远性",即在一定程度上远离现实,保持与观众的审美距离。这是戏剧不同于小说、诗歌、散文等文体在严格的政治控制下仍能以现实为直接的反映对象而转向深邃的历史,寻求与当代相通的精神气质的另外一个重要原因。 相似文献
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建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会是我们党的一个战略性目标,大众传媒在建设和谐社会中扮演着极为重要的角色。特别是地方报纸,既传达来自中央的政策,又要服务于本地读者的阅读要求,如何为建设和谐社会服务,是必须探讨的问题。 相似文献
9.
多媒体教学作为一种先进的教学手段，正显示出它的优势与作用。在数学教学中，如何发挥多媒体的作用，以提高教学效果？笔者结合教学实践谈几点体会。 相似文献
10.