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试谈提高课堂教学质量的几个环节 总被引：1，自引：0，他引：1
薛国民 《无锡教育学院学报》2004,(3)
通过高等数学的教学过程 ,阐述了提高课堂教学质量的关键在于教师要练好备课与上课的基本功 ,以及调动一切因素把握好教学过程 ,提高课堂教学质量。 相似文献
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本文对目前理工类高校开设高等数学课程的教学现状进行了分析,并在此基础上提出了开展高等数学课程教学改革的若干建议。 相似文献
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“重修费”属于计划外收费,按照教育部的规定不应当收取。然而,重修需要多占用学校的教育资源,重修费的收取也具有非常合理的一面。从速规范重修费的收取程序,制定一个适合所有全日制高校的合理的收费政策,是一件事关高校建设和发展的大事。 相似文献
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词汇是英语知识的一个重要组成部分。在近几年的高考试题中，词汇放在单项选择中考查，其中词组搭配和短语的运用考查得较多。突破词汇关的诀窍：必须通过句、段、文来掌握词汇的音、形、义；相应的固定搭配必须掌握同义、反义、词性转换等英语语言现象；还要掌握英语基本构词法。 相似文献
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通常情况下,在极限运算中,只能对极限式的分子或分母的因式施行等价无穷小代换,和差情况下不能使用等价无穷小代换。本文对用等价无穷小代换求极限的方法进行了扩充,给出了当分子为两个无穷小的和差情况下,如何使用等价无穷小代换求两个无穷小之比的极限的办法。 相似文献
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NMET单项选择主要考查学生语言知识的掌握情况，语言知识包括英语基础语法知识、词组搭配、语言交际和运用语言知识解决实际问题的能力。根据以上要求，结合NMET2003单项选择题命题情况，考生在复习时应该抓好以下几个环节： 相似文献
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本文运用ITBS教学原理,以《牛津小学英语》（译林版）At Christmas（Unit76A）为例,对小学英语词汇教学的新模式进行了探索。 相似文献
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《高等数学》作为高校的基础课程,是培养大学生理性思维品格和思辨能力的重要载体,也是素质教育的重要组成部分。高等数学课的素质教育,必须改进教学方法,提高任课教师自身的学识素质和教学水平,激发学生的学习热情,帮助学生了解学习高等数学的重要性,引导学生积极地探索与创新,开发学生潜在的能动性和创造力,提高学生运用数学知识解决问题的能力。 相似文献
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本文运用直接教学策略这一教学原理,结合"新基础教育"的教学理念,以课堂教学为例,对构建高效英语课堂教学新模式进行了实践和探索。 相似文献