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模拟演示是利用计算机和多媒体课件向学生展示物理现象,揭示物理规律的教学活动。在物理教学中,由于传统的课堂演示实验本身存在的各种缺陷,往往不能达到理想的演示效果。课堂上利用多媒体物理课件,在传统演示实验的基础上,模拟演示物理现象和规律,可以达到更好的教学效果。用Authorware制作测量类的物理课件时,如用电压表测量电压、电流表测电流等等,为了获得逼真的演示效果,往往需要模拟表针的转动,以实现模拟演示仪表的测量过程。实现的基本思路:首先分别制作一个直线轨道和一个滑块,滑块可沿直线轨道滑动。当拖动滑块沿直线轨道滑动时,… 相似文献
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《现代教育技术》公共课“混合整合式”教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在探讨《现代教育技术》公共课教学现状的基础上,把混合学习应用于课程教学,整合传统课堂教学、网络教学和课内外实践教学三个平台及各种教学资源成为一个有机的整体,尝试提出了"混合整合式"教学模式,并进行了多年的教学实践探索,该模式对《现代教育技术》课程教学具有一定的理论与实践意义。 相似文献
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近年来,美国“面向21世纪能力合作”组织公布了一系列研究报告,不仅指出了21世纪学生应当掌握的棱心知识及应具备的基本能力,而且提出了在数字时代的教师教育改革方式及保障措施等,能够为我国的教育改革提供一定的启示. 相似文献
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中小学信息技术教师在基础教育信息化中担负着重要的责任,但这一群体正面临着尴尬的处境。本文在对中小学信息技术教师定位思考的基础上,从外部环境与教师自身两个角度对这种定位的实现与保证提出了处方性的建议,以期能为中小学信息技术教师摆脱困境提供借鉴。 相似文献
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薛庆文 《济宁师范专科学校学报》2011,(3):77-80
《现代教育技术》是师范生的公共必修课,新课程改革和《中小学教师教育技术能力标准》的颁布都对师范生的现代教育技术能力提出了新的要求.结合山东省精品课程建设和山东省教改课题的改革实践,尝试把混合学习应用于课程教学中,并进行了教学实践探索和教学效果的调查分析. 相似文献
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高师院校现代教育技术课程改革的模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
薛庆文 《济宁师范专科学校学报》2006,27(6):74-76
本文讨论了开设现代教育技术课程面临的问题，利用开发的立体化教材，对现代教育技术课程的内容体系、教学方法和现代教育技术能力的评价方法进行了改革，同时对课程的发展提出了一些建设性的建议。 相似文献
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薛庆文 《济宁师范专科学校学报》2003,24(5):10-11,18
本文根据《几何画板》物理课件，能定量地反映物理过程、既可模拟实验又可量化地研宄问题等特点，重点介绍了在课堂教学中巧妙地应用《几何画板》课件，解决教学中用传统方法不易解决的问题，改进物理难点、重点内容的教学。 相似文献
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在机械零件的加工过程中,由于切削热变形的影响而使零件被加工区域的尺寸产生一定的变化,从而使零件的质量特性数据产生很大的波动而出现废品。例如,零件的精加工尺寸受现场加工尺寸(加工完毕马上在机床上测量的尺寸)和零件的切削热变形量的影响,而使零件的精加工尺寸非常难以控制,尤其是对热容量较小的零件或部位,如薄壁壳体零件此现象更为突出。长期以来,上述问题仅仅靠操作人员的场加工经验来解决。实践证明,单凭这种经验不能保证零件的制造质量,能否找 相似文献
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计算机辅助教学存在的问题与对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
章分析了计算机辅助教学存在的诸多问题，并提出相应的对策：从软件开发、教师的角色转换及教学方式与学习方式方面应予以重视和加以调整，从而发挥和提高计算机辅助教学的作用。 相似文献