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中学数学课程是集抽象性及逻辑性为一体,非常严谨的一门学科,也正是由于中学数学的这一特点,再加上数学知识极强的系统性,无论是对数学事物的感知,再到判断和推理的思索过程都需要有较强的意志努力,也因此使很多同学对数学产生厌学的现象,认为数学知识非常枯燥乏味,中学数学课堂教学的效果也不尽人意。伴随新课改的不断深入,在初中的数学教学当中将学生作为教学的主体,教师作为主导,促使学生能够积极主动的学习数学使中学生的数学能力以及综合素质全面提升早已是当前初中数学教师共同的追求。中学数学实践的教学当中,要想将这个目标实现,将数学教学的有效性提升是关键所在。本文从教学准备、教学的环境、教学的方法、教学评价以及教学的反思等方面对中学数学教学有效性提升的策略进行了分析和探讨,旨在全面提升中学数学课堂教学的有效性。 相似文献
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信息技术的发展带来了数学教学的改革,目前有很多数学教师已经将计算机运用到数学教学中,与此同时,也有不足暴露,本文就存在的问题提出解决策略。 相似文献
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