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新课程标准注重课堂教学的有效性。由于教师的素养和学生的学习习惯,有效教学在课堂一直都不能很好的落实。通过教学实践发现＂有效提问＂是新课程实施初期实现教育目标的常规手段。本文结合教学案例,阐述课堂中有效提问的原则和实施策略。 相似文献
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薛杏勇 《中国教育技术装备》2010,(35)
课程标准要求化学课堂开展有效探究.由于教师的素养和学生的学习习惯,课堂中的有效探究一直都不能很好地落实.从师生互动的视角,从唤醒探究意识、激发探究热情和培养探究能力3个方面入手,阐述如何在化学课堂中开展有效探究. 相似文献
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