排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
在实施新课程的今天，历史学科的教学关键在于在淡化教的色彩的前提下，回归了学的本源，师生关系定格在学生学习过程中的主导和主体地位，这种共生性与以往教与学的泾渭分明形成了强烈的反差，它要求教师的教学思维必须进行调整、教学方法要转变、角色必须进行转换。切实发挥学生的主体地位，让学生乐学、会学、爱学、好学。 相似文献
2.
历史与社会教学是一个实践、探索与创造的过程,是一个开启和丰富学生心智的过程。教师的使命,不仅在于让学生学到多少知识,懂得多少规范,更重要的是让学生开启获取知识所必须具备的内驱力——好奇心、想象力、理解力、创造力,实现心智的觉醒和智慧的生长。本文就历史与社会课中如何发挥学生的主体性,让课堂成为学生心智成长的乐园,结合在课堂教学中经常采用的教学法,谈一些想法． 相似文献
3.
路基是公路的重要组成部分,是按照路线位置和一定技术要求修筑的带状构造物,承受由路面传来的荷载,应有足够的强度、稳定性和耐久性。路基的强度与稳定性,受水、温度、土质等客观因素影响,同时也受行车荷载的作用,路基设计、施工方法及养护方法是否正确等人为因素制约。 相似文献
1