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新的学期已经开始了,同学们又要开始学习新的知识了,你们准备好了吗?使用人教版课标实验教材六年级教材的同学们学过“负数”的知识后,就要学习“圆柱与圆锥”的知识了,现在就跟同学们说说将要学习的“圆柱与圆锥”的知识吧。 相似文献
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阅读教学的"实"之美.应体现在学生语文素养的整体提升上.课堂上,教师应充分发挥引导作用,激发学生的阅读热情,教给学生阅读方法,让学生在情境中阅读,在"悱愤"时阅读,学生的阅读就会更高效、更扎实. 相似文献
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一、分数除法的意义
亲爱的小朋友,你一定还记得整数除法的意义吧?分数除法的意义与整数除法的意义是一样的,都是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。 相似文献
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六年制小学数学课本中,从第七册开始将归一问题列入教学内容,以后各册均有安排,只是有整数、小数或分数之别。因而,归一问题解法的教学,也应有阶段性。例造纸厂用机器粉碎稻草做造纸原料,8小时能粉碎稻草360吨。照这样计算,14小时能粉碎稻草多少吨?(六年制小学数学课本第七册)这时的四年级学生,只能 相似文献
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《山中访友》的作者展开联想与想象,大量运用排比、拟人等修辞手法.将自己对大自然的喜爱之情表达得淋漓尽致。在反复研读文本、充分预设学情的基础上,我引领学生徜徉在优美的语言文字中,享受语言的滋养.夯实了学生的语文基础,实现了师生、文本三者之间的对话与情感碰撞.学生的语文素养得到了提升。 相似文献
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一、学情分析五年级学生已经具备了一定的阅读基础和查找资料的能力。因此,教师在本课的教学中应适时发挥指导、点拨的作用,让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习,在积极思考和交流中感受成功的快乐。 相似文献
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“分数的意义”是九年义务教育人教版六年制小学数学第十册第四单元“分数的意义和性质”第一小节的教学内容。学生在学习第七册时,已借助操作、直观对分数(基本上是真分数)有了初步的认识,会读、写简单的分数。本节课是要在这个基础上使学生从感性认识上升为理性认识,建立单位“1”的概念,理解、建构分数的意义。为了使学生真正学好这一知识,我们在总结、反思以往多年教学经验、教训的基础上,运用新的课程理念指导新的教学实践。教 相似文献