创设游戏环境 促进幼儿发展     

许俊芬 《家教世界》2014,(4):17

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让幼儿在区域活动中自主发展     

许俊芬 《科学大众》2010,(1)

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,要根据幼儿的年龄特点、发展需求,为幼儿创设愉快、宽松、丰富、能动的环境气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要。本文从三方面阐述在区域活动中让幼儿获得自主发展。  相似文献   

让幼儿学会自我保护     

许俊芬 《考试周刊》2009,(10):172-172

新《纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的生长发育十分迅速,但尚未完善,幼儿的可塑造性强,但知识经验匮乏,幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱。因此生命保护显得尤为重要。新《纲要》要求教师“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”。幼儿在幼儿园必须受到充分的保护和照顾．同时强化安全意识．培养他们的自我保护能力。  相似文献   

让兴趣在游戏中绽放     

许俊芬 《现代教育科学》2008,(3):117

幼儿期是人生智力发展显著的时期。幼儿对周围的世界充满了好奇心，他们不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出各种问题，渴望寻求答案，进行探究。幼儿爱玩，更爱游戏。通过贴近幼儿生活的各种各样游戏。发现和感受周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边。  相似文献