排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
在中等职业学校基础科目——英语课的教学中,不同专业的学生,使用同一教材的情况比较普遍。老师们在课堂教学的过程中,结合学生的专业需求,为不同专业的学生设计不同的教学目标,采用不同的教学策略,发挥学生自主学习的能动性来提高课效,那么,改变课堂评价形式,尤其是改变考试形式就成为推动课改的节点。在我校同课异构的课题研究过程中,老师们抓住了期末考试这一契机,为学生提供了一个展示的平台,学生们也回馈给我们一份不一样的精彩,由此,为我们思考如何改变考试形式提供了一些新的思路。 相似文献
2.
许新梅 《历史教学(高校版)》2014,(5):50-52,55
正《课程标准》对教学有着重要的指导作用,随着新课改的不断推行,教师们的课标意识也在不断加强。在2013年9月28、29日召开的"新疆自治区基础教育课堂教学研讨会"上,历史学科由来自乌苏市第五中学的尹强和克拉玛依市第三中学的郭世富两位老师,对人教版初中九年级(上)第二单元12课《美国的诞生》进行了同课异构。虽然这次活动是以课例、研讨为主,但因教学环境的不同和教师对《课程标准》理解上的差异,使这两节课又具有一定意义的对比性和可借鉴性,也突出反映了初中历史教师对《课程标准》的重视程度和理解上的差异。 相似文献
3.
许新梅 《新疆教育学院学报》1999,(2)
人们不仅把自己的审美追求倾注于语言之中,而且还要利用语言去创造美。如押韵、平反等所表现的产律美,排比、反复等所表现的形式美,歇后语、反语等所表现的谐趣美等,都是人们利用汉语的特点所创造的一些常见的语言美学范畴,因此说,文学是一种高层次的美,这种美就是利用语言创造出来的。凡是读过朱自清先生的《绿》这篇散文的,都会强烈地感受到：梅雨潭的生机勃勃,绿意盎然的自然景观以及作者对生命的热爱,对大自然的向往之情。而这种摄人心魄的力量,正是通过作者生动的语言描述,传授和感染读者的。例如;写瀑布“那溅着的水花,… 相似文献
1