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试论运用多媒体教学提高学生审美素养 总被引：1，自引：0，他引：1
应用多媒体辅助教学,能充分调动学生的学习积极性,收到常规教学无法比拟的教学效果。本文试图从美学的视角出发,探讨运用多媒体辅助教学对激发学生的审美情趣、提高学生审美素养的作用及其常用教学方法。 相似文献
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以“硫及其化合物”为例,阐述运用导学问题链引领“推测·研读·建模”的教学策略,可以解决课堂教学脱离现行教材、引用教学情境不恰当、发掘教学情境浅层化、教学评分离及其表面化等问题,促进学生的认知和思维由感性阶段上升到理性阶段,逐步培养学生的学科核心素养。 相似文献
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教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革．充分发挥信息的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。 相似文献
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一、问题的提出
教育教学信息化是实现教育现代化的必由之路,建设高效实用的校园广播网,是学校教育教学信息化的重要标志.然而,建设一个什么样的校园广播网才能符合校园信息化的要求,的确是一个值得校方投资者认真思考和调研的问题. 相似文献
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教育教学信息化是实现教育现代化的必由之路,建设高效实用的校园广播网,是学校教育教学信息化的重要标志。然而,建设一个什么样的校园广播网才能符合校园信息化的要求,的确是一个值得校方投资者认真思考和调研的问题。常见的公共广播系统主要用来播放歌曲、通知、重要政策文件的宣传等,其结构简单、功能单一、价格低廉。 相似文献
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著名艺术教育家罗恩菲德提出过许多著名的美术教育思想。他注重儿童的创造性,以儿童为中心,注重儿童美术教育的身心发展阶段,其美术教育思想直至今日依然熠熠生辉。幼儿美术欣赏是幼儿美术教育的重要组成部分,根据罗恩菲德的美术教育思想,幼儿教师在指导幼儿进行美术欣赏时要坚持阶段差异性原则、渐进性原则与自主性原则。 相似文献
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孩子的想象力往往会带给我们出乎意料的惊喜,他们的大脑就像一个宝库,其中满载着各种奇珍异宝。小学美术教学既是提高其艺术修养、美学素养的主要途径,也是助力学生健康成长的重要课程。而泥塑更是有着具象还原、抽象表达的作用,对学生思维发育、动手能力提升等有着诸多裨益。 相似文献
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深度学习能够促进高一级思维的发展并提升幼儿的自主学习意识。但是目前传统的生命教育活动无法促进幼儿的深度学习,需要幼儿教师注重在生命教育活动中的偶发性探索,使幼儿产生深度学习需求;正确做好"鹰架",帮助幼儿延续深度学习兴趣;重视幼儿反思,深化幼儿深度学习的思维;优化评价方式,关注过程与关注结果并重。 相似文献