电与磁的矛盾浅析     

谢贤群 《华南师范大学学报(社会科学版)》1972,(8)

“马克思主义的哲学认为,对立统一规律是宇宙的根本规律.这个规律,不论在自然界、人类社会和人们的思想中,都是普遍存在的.”电与磁的关系,就体现了这一规律.在一切电磁现象和电磁设备中,都充满着电流与磁场的矛盾斗争.一、电流与磁场的相互依存矛盾的同一性的第一个意义,是指“事物发展过程中的每一种矛盾的两个方面,各以和它对立着的方面为自己存在的前提,双方共处于一个统一体中”.电流与磁场正是这样,它们是互相依存的.实验指出,当导线通有电流时,放在旁边的磁针会受力的作用而偏转(图1),说明电流周围空间存在着磁场,它像磁铁的磁场一样.  相似文献   

中国教育学会物理教学研究会成立大会在广州举行     

谢贤群 《人民教育》1982,(1)

中国教育学会物理教学研究会成立大会、高师中学物理教学法学术讨论会、中学物理实验教学经验交流会于1981年11月在广州举行。这是建国以来关于中学物理教学研究的一次空前盛会。参加会议的有来自全国二十九个省、市、自治区的专家、教授、中学教师和教学研究人员共300多人,香港数理教育学会也派代表团前来参加学术交流活动。  相似文献   

幼儿园表现性阅读特色课程构建与实践研究     

谢贤群 《教育》2022,(19):25-29

一、引言 阅读对于学前儿童语言表达能力、读写意识以及读写能力的萌发都有着不言而喻的重要意义,对于他们的认知、社会性、想象力、审美和情感等发展有着积极的促进作用,对于他们阅读能力、阅读习惯的培养乃至一生的成长发展都有着极其重要的价值.通过阅读,幼儿可以把已有的生活经验与阅读中获得的知识产生有效连接,继而对阅读的内容进行理...  相似文献   

我国北方地区农业生态系统水分运行及区域分异规律研究的内涵和研究战略   总被引：3，自引：0，他引：3  

谢贤群  唐登银 《中国科学基金》1999,13(2):81-85

本文概述了我国北方地区农业生态系统水分运行及 区域分异规律研究的研究内涵及研究战略;提出要通过对我国北方地区农业生态中水分运行 和转换规律的综合田间试验及联网研究,确立北方地区农业生态系统水平衡、水循环过程的 机制;建立北方地区有限水环境下作物生产力模型;并对北方地区农业生态系统中水分运行 与生产可持续发展及其区域分异规律作出评估。  相似文献   

谈谈中学物理教学中的启发式     

谢贤群 《物理教师》1980,(Z1)

教学过程是教师和学生共同活动的过程。对教师来说,是一个有目的有计划地向学生传授知识和发展学生能力的过程,就是教;对学生来说,是在教师指导下自觉积极地掌握知识和技能的过程,就是学。教和学是对立统一、互相促进的。教师在教学过程中应起主导作用。但是,学生是学习的主体,学生的认识活动,别人不能代替,没有学生的自觉积极性,教师的主导作用就会落空。所以,在教学中还必须充分调动学生的主动性,才能顺利完成教学任务。这就要求在教学过程中实行启发式,废止注入式。  相似文献   

一堂电化教学物理课的启示     

谢贤群 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(10)

最近,我院附中物理科组织了一次电化教学公开课,讲“电流的磁场”(右手螺旋法则)一节.首先从复习永磁体的磁场特性入手引导学生观察下述实验:1.通电导线能使附近的小磁针偏转,说明通电导线周围存在着磁场;2.通电螺线管一端与小磁针的南极相吸引,另一端与小磁针的北极相吸引,说明它产生的磁场与磁铁的磁场相似,有二个磁极;3.当改变电流方向时,螺线管两端的小磁针原来的指向也改变,说明通电螺线管的极性与电流方向有关.在此基础上进一步启发学生用右手螺旋法则来确定电流方向与磁极方向的关系.为了表明螺线管周围的磁力线分布,可用特制的大螺线管  相似文献   

试论中学物理教学中思维能力的培养     

谢贤群 《中国教育学刊》1981,(4)

当今的时代是科学技术迅猛发展的时代,新的科学知识层出不穷。这就要求学校培养出来的学生必须具有独立获得知识的能力。国际上有影响的教育家皮亚杰、布鲁诺和赞可夫,通过实验研究,提出了新的教育理论,其共同之点都强调能力的培养。现行中学物理教学大纲十分重视能力培养,把打好基础、培养能力  相似文献