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在教学过程中培养学生的学习品质,是一个新的研究课题。郭可谧同志就此在全国小语第三届年会上的发言,引起了与会同志的广泛注意。我省小语界许多同志对他的研究一直很关心。本刊将陆续发表郭可谧同志的文章,以引起广大读者对这个问题的进一步探讨。 相似文献
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在小学低年级讲读课中,教师对课文作一些精要而生动的讲解固然是必要的。但指导朗读却是帮助儿童理解课文内容、学习课文语言的主要教学形式。下面谈一点不成熟的认识和体会。 一、从理论上讲,通过朗读让学生理解、消化课文是符合儿童学习过程中的生理和心理特征的,是符合儿童认识事物的规律和学习语文的规律的。 相似文献
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无数为人类作出了伟大贡献的亘世奇才,与其说他们是“成功”的骄子,不如说他们是勇于奋斗和探索的强者。爱因斯坦说,“从我自己痛苦的探索中,我了解到前面有许多死胡同,要朝着理解真正有意义的事物迈出有把握的一步,即使是很小的一步也是艰巨的。”可见,学习和研究是专跟主、客体困难较量的艰辛劳动,成功是用汗水甚至鲜血换来的。因此,任何人要想学有所成,必须不畏艰苦,而任何有远见的教师,则应培养学生刻苦学习的精神,把学生引进奋争的大门。学习上的刻苦精神是指学生为完成确定的学习任务而顽强地与各种困难作斗争的意识。 相似文献
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谧 《大科技．科学之谜》2013,(6):55
有些学者曾经大胆地猜测:人死后便进入更高界层的宇宙维度空间,也就是进入了时空隧道。而在低维度和高维度的空间界层中,两个世界的事物无法联系和来往穿梭,实质就是无形的物质隔阂着。但问题是进入了这个界层后的物质又 相似文献
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在上篇文章里,我们探讨了培养学习的向上精神的问题。向上精神是学习的推进器,激发学习者在事业上不断地朝更高的目标挺进。向上精神是学习品质的要素之一,要在教学中真正形成学生“人自为学”的生动局面,使学生作为学习的主体,跟随老师的主导而登堂入室,进而自身“修行”进取,还必须培养学习的自主精神。学习上的自主精神是指学生自己有目的有计划的学习的意识。有了自己当家作主的意识,才会有主动性和自觉性,学习者的主体作用才得以发挥。反之,即陷入盲从和依赖,如同高飘的纸鸢,“学”的命运 相似文献
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按照大纲要求,本学期说写训练的重点是:1.懂得写文章表达的思想感情必须真实,用词确切恰当;2.懂得写文章应该抓住几个要点,在叙述要点时,要把其它具体情况考虑周到;3.懂得要把文章的细节写好,必须靠平时细致地观察,只有看得细致,才能写得逼真;4.懂得写文章里的人物言行时,要符合身份,说话要得体。 根据上述重点训练项目,本册基础训练安排了八 相似文献
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