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贾保剑 《科教文汇》2011,(23):102-102
在教学过程中,教师根据不同的目标和环节,采用不同的提问方式能够有效地调动学生的积极性,真正做到师生互动、及时检查教学效果、调整教学步骤。本文按照由简到难的认知顺序,从记忆、理解、应用等几个方面对课堂提问进行了归纳。  相似文献   
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