浅谈初中数学教学课堂提问的有效性   总被引：1，自引：0，他引：1  

贾凤益 《科教文汇》2011,(9):99-100

提问是激发学生思考的重要课堂教学技能。本文分析了传统课堂提问存在的问题,从创设问题情境来不断激发学生学习兴趣,结合学生实际,坚持提问兼顾全体学生,重视问题培养、把课堂提问权还给学生,注重提问方式、让课堂提问走向艺术化,不断探究总结、做到课堂提问全面有序。  相似文献