人们使用手机状况的统计分析     

贾海娟  马安多  王慧雪 《科技风》2019,(23)

随着智能手机的普遍使用,手机对人们生活影响很大,人们使用手机用途越来越广泛。本文对人们使用手机状况调查问卷数据进行分析,采用主成分分析、因子分析以及对不同人群使用手机的差异分析,得出手机用途主要因子概括为消遣娱乐、讯息和时间指导。手机的一些用途在年龄上、性别上也存在差异。  相似文献   

在小学数学教学中如何构建数学模型     

贾海娟 《山东教育》2010,(12):45-46

数学模型从广义解释,凡是一切数学概念、各种数学公式、各种方程以及由公式系列构成的算法系统都应称之为模型。它是在对生活生产实际问题的理解的基础上,运用数学的思想方法,将其转化为可以运用数学符号、语言表达出来的．用来解决实际问题的方法。义务教育课程标准提出：数学教学要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,  相似文献   

保序回归解的存在性与唯一性的一个证明     

贾海娟 《考试周刊》2011,(4):76-77

在经济、医药科学和物理等各个领域问题中,研究量与量之间的关系,常常进行数据拟合,数据拟合的一般方法就是回归,本文研究在单调限制条件下的回归方法,即是已知数据{xi,yi}in=1,回归变量Y关于X的未知单调函数f（x）。文中主要介绍经典的限制条件下回归方法—保序回归的定义,给出保序回归解的存在性与唯一性的一个简单证明,同时介绍保序回归的PAVA算法。  相似文献   

建模思想融入课堂,培养创新思维     

贾海娟 《华章》2010,(31)

目前大学生缺乏用数学解决实际问题的能力及创新能力,数学建模就是用数学手段解决实际问题,将建模思想融入课堂教学必定有利于培养学生的创新思维.文中简述了课堂教学如何融入建模思想,培养创新思维以及数学建模意识与培养学生创造性思维过程的统一性.  相似文献