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由于各地教育水平的参差不齐,使得很多学生的数学入学基础存在差异,高等数学分级教学已成为教学改革的趋势,也是高校必要的教学手段。文章首先分析了高等数学分级教学的必要性,其次探讨了实施分级教学的整体方案,最后提出了实施分级教学的一些弊端。 相似文献
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赖新兴 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)
参加组织学生参加数学竞赛对促进大学创新人才培养起着积极的推动作用,能够拓宽大学创新人才培养路径。数学竞赛过程中方法的多样性,奠定了创新能力培养的基础。高等数学竞赛能促进大学生学习数学的兴趣,提高大学生数学应用能力,对培养高素质创新人才具有很大的促进作用。本文分析了数学竞赛与创新人才培养的关系,以及对后者的益处,并对建设数学竞赛的创新研究平台做了探讨,以供参考。 相似文献
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