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一、创设形象生动的动感画面 ,配以悠扬轻快的音乐 ,激发学生的学习兴趣。我在电脑课件的首页特意设制了色彩鲜明的卡通图 :一棵茂盛的大树上有只乌鸦正叼着一块肉 ,树下的狐狸正合着双手望着乌鸦 ,好像在乞求什么似的。生动、诙谐的画面大大地激发了学生学习的欲望和好奇心 ,形象的图片配以动听的音乐 ,让学生仿佛走进了故事现场。根据课文第一段 ,我又设计了一幅背景图 :画面左侧有一棵大树 ,大树上是乌鸦住的“窝” ,树下是狐狸住的“洞”。直观的画面 ,使学生一眼就知道了乌鸦和狐狸各自的住所 ,清楚明了地认识和区别了“窝”和“洞”。… 相似文献
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本文结合高职高专学生的特点,针对目前高职高专在英语课堂教学中听说能力的培养上存在的一些弊端,提出了一些相应的改进方法。 相似文献
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以中国学术期刊网刊载的核心期刊论文为研究视角,对2000-2009十年来中国学者应用概念整合理论对隐喻的研究进行综述,为笔者进一步对动物寓言的隐喻研究做好前期的理论梳理,也为后来的学者对概念整合理论的深入研究应用起抛砖引玉的作用。 相似文献
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高等教育的发展及其体制变革,给高校学生管理工作带来了机遇．也提出了新的挑战。文章主要分析了目前高职院校学生管理工作中存在的主要问题,根据新时期大学生特点,提出了当前学生管理工作的新思路、新方法,就如何在新时期做好高职学生的教育管理工作进行了阐述。 相似文献
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本研究以30名2~3岁幼儿园小班幼儿为研究对象,采用荷兰Noldus公司生产的ObserverXT 9.0软件作为分析工具,探讨幼儿阅读布质书和纸质书这两种不同类型图画书的特点,同时考察这两种不同质地的图画书对幼儿阅读效果的影响。结果发现:布质书在主题理解、内容记忆、专注度、偏好等方面能达到与纸质书同样的效果;布质书使幼儿表现出更多的愉快情绪;布质书为幼儿提供了更多的手部操作机会,从而有利于促进幼儿小肌肉的发展。根据这一研究结果,应为小班幼儿提供更多的早期阅读机会,提供布质书等特殊形式的互动书,并将阅读活动与游戏活动结合起来,让幼儿在游戏中阅读或在阅读中游戏。 相似文献
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