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排除法又名淘汰法,是指利用辩证思维对选项进行筛选排除,以反树正,去伪存真的推断方法。解题的基本方法是从剖析题干的条件入手,只要找出一个例子或一条理由证明该选项与题意不符,即可淘汰排除该选项。 相似文献
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赵培龙 《中学化学教学参考》2011,(4)
著名特级教师于漪曾说过:课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。精彩的课堂导入,不但会引起学生的注意,引发其学习动机和兴趣,还能达到承前启后、建立知识联系的作用。一、尝试不同导入在参加2010年10月下旬宝应县骨干教师赛课活动准备时,我对执教的沪教版九年级化学第四章第一节燃烧与灭火课题曾做过如下的导入尝试。导入一:【练习】请完成下列反应的符号表达式,思考实验现象:碳燃烧;硫燃烧;红磷燃烧;镁带燃烧;铁丝燃烧。 相似文献
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简约是一种美,简单是一种境界。以简驭繁,省时高效是我们追求的教学理想。化学是一门以实验为基础的自然科学,新课程从“提高学生的科学素养”出发,倡导“从实验中学习化学”。 相似文献
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在化学课的课堂教学中,教师对语言的运用只有准确、精练、亲切、形象、幽默,才能吸引住学生的注意力,激发学生的兴趣,激活学生的思维,让学生在愉快的气氛中积极主动地学习,从而提高化学课堂效益,提高化学教学质量。 相似文献
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培养学生的观察能力是中学化学教学目的之一。在化学实验教学中,教师要有意识地从多方面入手,培养学生的观察能力。 相似文献
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赵培龙 《初中生学习指导(初三版)》2024,(3):57-59
<正>实验要点1.托盘天平称量要注意（1）先调节天平平衡,物体放在左盘,砝码放在右盘。（2）称量干燥的固体前,应在两个托盘上各放一张质量相同的纸,易潮解或有腐蚀性的药品应放在玻璃器皿中称量。（3）称量一定质量的固体时,应先固定砝码和游码的质量,然后再添加固体药品。在天平接近平衡时,一只手拿药匙,另一只手轻轻拍击拿药匙的手的手腕,使药品少量地加入,直至天平平衡。称量过程中,砝码和游码是不改动的,只能通过左盘增减药品调节天平平衡。 相似文献
7.
赵培龙 《初中生学习指导(初三版)》2023,(3):54-55
<正>题型一：有关溶质质量分数的计算【解题策略】溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比,溶质质量是指该溶液中已溶解的溶质的质量,不包括未溶解溶质的质量。例1 (2022·浙江·绍兴)某兴趣小组用硝酸钾进行了如图1甲所示的实验,硝酸钾溶解度与温度的关系如图1乙。 相似文献
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以上教版九年级化学第四章第一节“燃烧与灭火”第一课时教学为例,列举了5种设计中学化学课堂教学过渡常用的形式和方法,并从过渡方法设计需注意的原则进行阐述。 相似文献
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可持续发展的思想源于人类对全球性环境问题的逐步认识和思考。而学生的可持续发展就是要激发学生学习的兴趣,使学生保持对学习的热情和对问题探究的欲望。化学课堂教学应多挖掘探究性实验内容,增强探究性实验数量,培养学生的思维能力和科学素质,为学生将来持续发展做好铺垫。 相似文献
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从学生化学表述能力存在的问题入手,结合教学实践,提出在化学教学中应从学生阅读能力、重视对概念和规律的理解、解读化学图像、抓住化学实验契机、书写实验报告等方面培养学生的化学表述能力。 相似文献