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赵菊芬 《中国基础教育研究》2008,4(5):39-40
临床病例是各临床课教师教学中的重要资源,也是临床课教学中必不可少的内容。在教学的过程中经常以病例引导学生,激发学生,培养学生的综合能力,恰当的病例有利于巩固学生的专业知识,可不同程度的提高教学质量,可减少学生今后工作中差错事故的发生。 相似文献
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赵菊芬 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):143-144
一直以来,语文课总是被学生评为“最不喜欢的课”,常常听到有的学生抱怨：“上语文课真无聊,我们挨着时间盼下课”;常常听到有的老师下课回到办公室说：“这节课学生死气沉沉”;常常听到有的老师说：“学生上课都没精神,对语文课不重视,睡觉的人特别多。”语文课作为一门主课,在学生的心目中,应有不可轻视的分量。作 相似文献
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赵菊芬 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
(教材选自人教版课标本六年级下册)【学习目标】1.会认9个生字,会写13个生字。正确读写“郁郁葱葱、湛蓝、甜润、裸露、喘气儿、黎明”等词语,摘抄含义深刻的句子。2.联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。3.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,体会课文蕴含的深刻道理。4.领会爱护树木、保护环境。维护生态平衡的道理。【教学重点】读中理解含义深刻的句子,了解小村庄消失的过程和原因。【教学难点】联系生活实际理解课文所蕴含的深刻道理。【教学过程】 相似文献
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书籍是引领人类精神成长的捷径。而对校园的孩子来说,健康是贴近他们心灵的“课外书”,对其气质、智慧、修养、能力的提高,人文精神的提升,有极其重要的功效。在这样一个多元化时代,孩子需要应对各种的机遇与挑战,他们需要广泛涉猎各类课外出版物,不断更新他们的知识,丰富他们的阅历,提高他们的审美品位和综合竞争能力。然而,其实呢?我们来看下面的两个案例。案例一为了了解本班学生在家看课外书的情况,我为家长设计了一份调查表,目的旨在督促孩子们除了学习课本知识外,还应加强课外书籍的阅读。问:你的孩子在家看课外书吗?回答看的占六成以… 相似文献
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教师必须把培养学生临床思维能力和独立分析和解决问题的能力放在首位。紧密结合临床实践,启发学生将所学知识应用到临床实际中,让学生变被动学习为主动学习,提高临床思维能力和解决问题的能力,是内科护理学理论教学的主要任务。在内科护理学教学中应用病例讨论法并进行效果评价。 相似文献
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