关注大学生弱势群体信息能力的培养     

赵锡凤 《中国科技信息》2006,(12):266-267

高校弱势群体的存在已经成为一个社会问题,社会对大学生弱势群体的经济扶助、心理扶助较为重视,而对大学生弱势群体信息能力的培养关注较少.信息能力是信息社会基本的生存能力,高校应该把大学生弱势群体信息能力培养也作为重要扶助工作来抓.本文分析了大学生弱势群体及其信息能力概况.提出了大学生弱势群体信息能力培养的几种有效途径.  相似文献   

论我国高校心理咨询Blog平台的创建     

赵锡凤 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(4):12-14

随着网络技术的迅速发展、大学生信息素养的不断提高,在线心理咨询将发挥更大的作用。近年来在我国出现的Blog(博客)及其技术的日益成熟,为调动大学生心理健康教育的内部因素、延伸在线心理咨询的功能提供了非常好的支持平台。  相似文献   

我国远程高等教育多重系统模式刍议     

赵锡凤 《现代企业教育》2009,(2):161-162

分析了我国远程高等教育的三种系统模式,总结了我国远程高等教育单一模式,双重模式和准模式之间的区别与联系．  相似文献   

网络时代大学生心理健康的自主维护   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵锡凤 《洛阳师范学院学报》2008,27(4):184-187

本文分析了网络对大学生心理健康带来的冲击和机遇,在此基础上提出了网络时代大学生心理健康自主维护的措施:正确认识网络的功能,提高大学生信息意识;利用网络优势,提高大学生心理健康自主维护能力;加强网络道德教育,促进大学生人格和谐发展。  相似文献   

浅析远程教育的微观形态     

赵锡凤 《现代企业教育》2008,(20):179-181

从概念、办学主体、办学层次、招生对象、学习方式、技术支持、教学媒体、专业设置、考核方式等方面对我国远程教育中存在的现代远程教育、网络教育、广播电视教育和开放教育四种微观形态进行了比较分析,明确了其区别及相互关系。  相似文献