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当前，“公益营销”是商业营销中的流行词汇，它的见效之快、回报率之广使之成为商家们的宠儿。将这一炙手可热的商品推销方式置于竞争法的领域内考虑，却会发现“公益”虽然，却也需要用之有度，否则，离不正当竞争仅一步之遥。 相似文献
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传统网络课程的开发模式已经不能满足用户需求。基于Flex的富互联网应用程序具有桌面应用程序反应快和交互性强的优点,用户体验交互性和响应性更好。为了提高用户体验的丰富性,以Flex为开发平台,进行了田径网络课程的开发实践。 相似文献
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结合近年来湖南科技学院开放性实验教学的改革实践,探讨了地方本科院校开放性实验教学的模式。阐述了我校开放性实验教学实施的过程及取得的成效。学校通过以设计性、创新性实验项目,打破了传统实验教学模式,大大激发了学生的学习积极性和主动性,取得了良好效果。 相似文献
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邓小霞 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(5):22-23
所谓情感动力教学法,是指教能运用某种情感因素刻意创设某种情感氛围,使学生增强主动探究的学习能力,从而激活课堂教学的一种方法.情感是人们对外界刺激的肯定或否定的心理反应,学生课堂上的思维活跃程度与情感的状态密切相关.教师必须善于营造情感氛围,我常用的方法有: 相似文献
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利用任务驱动教学模式提升学生信息素养的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
邓小霞 《湖南科技学院学报》2008,29(12)
在建构主义教学理论基础上形成和发展起来的“任务驱动”教学模式，适于提升学生的信息素养，有利于调动学习者的学习积极性和学习兴趣，培养学习者的创新能力，独立解决问题的能力。文章以作者在教学中采用任务驱动教学模式的实践为基础，通过对学生学习结果的调查，介绍了利用任务驱动教学模式在提高学生信息素养中遇到的问题，以及对学生学习效果的影响。 相似文献
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非正式学习在教师专业发展的过程中占据了重要的位置。本文基于非正式学习视角,以某高校新进教师为例,研究教师在网络学习空间中的交互。结果显示:教师整体网络密度较小,教师交互频次低,交互程度欠深入;子群内部教师之间的交互比较频繁,教师能够深入开展交互;子群之间的交互次数较高,许多子群共享的成员在子群之间交互上起到了良好的中介作用,加强了子群内部成员和子群之间的交互。 相似文献
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个性化网络学习笔记系统的设计与开发 总被引：1，自引：0，他引：1
随着网络技术的发展及学习个性化、终身化的要求,个性化网络学习必将成为远程学习的发展趋势。本文试图并以个性化网络学习认知工具的实现策略为导向,设计并开发一种嵌入式个性化网络学习笔记工具,满足随想随记、笔记分享、数据推送、标签支持、离线学习等学习功能,以期达到网络学习平台中学习个性化的要求。 相似文献