从单向传播到多向互动——论学习方式的转型     

邓舒婷 《中小学电教》2010,(5):7-9

前言 学习是通过传播途径,人与人、人与事物多向互动从而促进认知的一种活动。随着电子媒体、网络技术进入教育传播,教育的传播媒介、途径、内容等都发生了重大的变化,改变了教育传播过程中的结构关系,使传播模式由单向传播向多向互动传播转变。  相似文献   

创业者目标导向与效果推理——被调节的中介模型     

邓舒婷  崔连广  谷晨  闫旭 《研究与发展管理》2021,33(4):69-81

基于社会认知理论和效果推理理论,探究创业者目标导向对效果推理决策逻辑的影响效果,以及创业自我效能感的中介作用和环境不确定性的调节作用。基于199位创业者的调查问卷进行实证检验,结果表明：（1）学习目标导向对效果推理存在正向作用,绩效趋近目标导向对效果推理存在正向作用,绩效规避目标导向对效果推理存在负向作用;（2）创业自我效能感在三种目标导向与效果推理的关系中均具有中介作用：（3）环境不确定性对创业自我效能感与效果推理之间的关系具有正向的调节作用,并且进一步调节创业自我效能感在三种目标导向与效果推理之间的中介作用。本研究基于创业者成就动机的视角深化了效果推理前置因素的研究,揭示了在不确定环境下不同的动机倾向对效果推理影响的差异性。  相似文献   

网络学习共同体群体动力的研究     

邓舒婷 《广州广播电视大学学报》2013,(4):21-25

目前,网络逐渐成为人们学习的重要"场所",网络学习共同体也日益剧增,群体动力是促进网络学习共同体知识建构和集体智慧产品的重要影响因素。本研究探讨学习共同体群体动力的影响因素及其层次结构运行机制,并结合网络学习共同体的特点,提出促进网络学习共同体良好、有序发展的群体动力建构策略,具有较强的实用价值和现实意义。  相似文献   

基于Hopfield方法实现车辆优化调度     

邓舒婷 《教育技术导刊》2009,8(8):38-40

针对车辆优化调度的问题的解决提出了一种基于HopField方法的最优车辆调度实现的方法,该方法从关系数据量的有效控制和路径探索的高效化以及运输中间节点的优化顺序分析等多方面入手解决问题,最终达到满意的应用效果。  相似文献   

横州大桥悬索桥工程施工技术分析     

邓舒婷 《科技风》2018,(17)

横州大桥及引道是G324横县南绕城线的关键节点,它的建设将改善横县城区与郁江南岸乡镇之间来往不便的交通现状,促进区域战略目标和总体规划的实现,加快沿线各乡、镇的经济和社会发展,对横县旅游业的发展和路网结构的优化升级起到重要作用。本文通过对横州大桥工程施工的技术分析,从而提升我国类似桥梁的施工技术  相似文献