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情境教学法是高职语文教师针对学生学习兴趣低下、学习习惯不佳所采取的一种针对性的教学方法,教师期望在教学中实现认知与情感活动的有效融合,建立各类情境与教学内容的联系,以此来增强语文课程的教学质量。文章分析了情境教学法在高职语文教学中的必要性,从多媒体情境教学、创设问题情境、创设话题情境、创设活动情境等几个方面提出了情境教学在高职语文中的应用策略,以期为相关教师提供参考。 相似文献
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为了研究玉米种子在萌发期间的抗寒性以及低温对它们的影响,本研究以华单208、冀39×联87、丹3046、910×联87、农大108、连玉15、543×联87、丹科2109等8个玉米品种为材料,对它们在8℃、10℃、15℃、20℃和25℃五种温度条件下的发芽率、发芽势、苗高、苗色等萌发特性进行了比较研究。研究结果表明8℃～25℃之间发芽率与发芽势随温度的降低而降低;8个品种间存在的差异,其中农大108、华丹208、丹科2109等几个品种抗寒性强;8℃以上适宜的低温处理有利于提高玉米种子出苗的整齐度和玉米的抗寒性。 相似文献
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Thematic structure is an important grammatical device to organize the text,which is also an important aspect of discourse analysis.And thematic progression plays an important role in the analysis of textual cohesion and organization.This paper mainly discusses the theory of thematic progression and its application to translation between English and Chinese. 相似文献
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曾经看过北京特级教师宁鸿彬老师上的《皇帝的新装》的课堂实录,真是朴素又精彩。第一课时,只有三步。第一是"打开书,准备读课文",于是抽几位学生连接起来把课文读了一遍;第二是在第一步时就提出的,要学生边听边思考"一个……的皇帝"的问题,把省略号部分用自己的话概括出来;第三步也是以第一步为基础,要学生用一个字概括全文的故事情节。宁老师以"读"为前提的三个步骤,看起来毫无特色,但却体现了语文课堂教学的根本。我们经常说,授之鱼不如授之渔。语文教学的"渔"是什么?要点之一就是一个字——读。语文教师应该静下心来,摒弃浮躁的心态,在课堂上多读一读课文。这样,可以把学生引到书的世界里,品尝读书的乐趣,感受语言的魅力。经常的读书会引起读书的兴趣和热情,逐渐爱上读书,最终养成阅读的习惯。 相似文献
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在“一带一路”倡议的快速实施下,对于英语翻译人才的需求越来越强,这就使得高等院校在开展教学工作的过程中,需要针对现阶段的人才市场需求,调整自身的人才培养方案,为社会输送更为优质的人才。但是从现阶段国内英语翻译人才的培养现状来看,在培养目标与课程设置方面存在许多的问题,这就使得其很难提升自身的教学质量。因此,通过对“一带一路”背景下的英语翻译人才培养对策进行研究,能够对现阶段存在的问题进行深入分析,从而采取更为有效的改善措施,培养复合型英语翻译人才,为国际贸易发展做出更大贡献。 相似文献
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英语翻译教学包含口译教学和笔译教学两项主要内容，然而，大学英语教师往往重点关注笔译教学的开展，这主要是因为只有切实提升学生的笔译能力，他们的英语成绩才能得到切实提升。然而，英语本身是一门工具类学科，在现实生活中主要被应用在社会交际当中。由此可见，促进学生口译能力的提升是极具现实意义的。为此，本文主要研究了提升学生口译能力的具体方法。 相似文献