现阶段日本小学教育发展特征及其启示     

邱昆 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2015,(3)

日本小学教育的发展基本上与日本的政治、经济、文化相适应。现阶段,日本小学教育行政管理分为两级,教育目的带有公共性,课程内容较基础,教学方法灵活,整个小学教育呈现出平等色彩浓厚、重视道德教育、要求水准高、学校经营整合性和协调性等特点。对日本小学教育进行研究,对我国小学教育的发展具有重要借鉴意义。  相似文献   

论高校校园植物景观文化建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

邱昆 《怀化学院学报》2009,28(8):125-128

提出了高校植物景观文化建设的命题,通过对高校植物景观文化建设的基础——园林文化、生态文化、民族植物文化、纪念性文化的研究,归纳出按诗格、画理、生态文化、民族植物文化、纪念性文化的"意匠"来进行高校植物景观文化建设的方法,提出了高校植物景观文化建设的必然性和可行性,为高校文化建设之植物景观文化建设提供参考意见.  相似文献   

影响吸盘吸附性能因素的分析     

邱昆  刘入源  胡国正  贾淼  黄振超  朱洪国  丛茜 《中国科技纵横》2014,(6):52-53

在日常生活和工农业生产中,吸盘的应用十分广泛,它极大地方便了人们生产和生活。分析吸盘吸附性能与影响吸附性能因素之间的关系,有助于改善吸盘现有使用方法,对提升吸盘的吸附性能具有重要作用。在多种影响吸盘吸附性能的因素中,吸盘材料、尺寸、形状、吸附对象、工作环境以及与吸盘共同作用的一些辅助设备等对吸盘吸附能力的影响最为显著。本文简要分析它们对吸盘吸附能力的影响,使大家更加清楚吸盘吸附性能与这些因素的关系。  相似文献   

技术“傲慢”与教育“偏见”：一个场域冲突的视角     

邱昆  胡钦晓 《电化教育研究》2024,(4):25-31+45

厘清技术与教育的关系,是实现技术与教育深度融合的基本前提,也是技术时代讲好教育故事的必然选择。历史地看,技术与教育的双向互动,呈现出“傲慢”与“偏见”的相互博弈,技术对教育大致经历了从“沉睡”到“觉醒”再到“扩张”的阶段性旅程,教育对技术则进行了从“无视”到“接纳”再到“迷失”的即时性回应。基于此,文章从场域冲突的视角,分析了技术“傲慢”与教育“偏见”的成因：“技术意向性”与“教育对象性”的结构冲突、“形而下之器”与“形而上之道”的惯习冲突、“技术成事”与“教育成人”的权力冲突。由此,造成了主体性消解、创新性束缚、生命性遮蔽等问题。为更好促成两者的深度融合,需要在“载道于器”层面上把握技术辅助教育的功能定位,在“以道御器”层面上把握教育主导技术的育人核心,在“道器相长”层面上把握教育协同技术的相向而行。  相似文献   

浅谈交流采样测量装置在变电站中的运用     

关虹  邱昆 《中国科技纵横》2011,(24):186-186,190

本文介绍了交流采样测量装置概述与分类,阐述了测控装置校验应满足变电站计算机监控系统工厂验收、现场验收及运行,分析了变电站交流采样的校验,提出了变电站交流采样装置现场校验中出现的问题及处理。  相似文献