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中学历史课负有思想教育的重要任务,在深化改革开放的今夭,把握历史学科的特点,进一步加强对学生的国情教育、近现代史教育尤为重要。历史知识充满着思想教育的内涵,历史课能使学生在获得正确知识的同时受到生动深刻的教育。而要取得思想教育的良好成效,必须将思想教育渗透于历史教学过程之中。那么,怎样才能渗透呢,笔者仅以自己的教学实践,谈一些体会。 相似文献
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合成孔径雷达(synthetic aperture radar,SAR)在合成孔径累积时间内仅在小范围方位角获取目标的后向散射特性,导致SAR图像对观测方位向的变化极其敏感。通过图像非相干合成方法将不同方位向上的多幅同目标SAR图像合成单幅特征更明显的SAR图像,通过二维主成分分析方法提取特征和k-近邻分类方法实现目标识别。在两组不同数据集上对识别性能进行分析。实验结果表明,多角度SAR的识别率比单一角度更高。多角度SAR对观测平台俯视角的变化具有较强的鲁棒性。 相似文献