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郎群雅 《中国基础教育研究》2007,3(5):12-14
文章从“一切以学生发展为本”的教学理念出发，针对职高学生厌学情绪重，学习效率低下，学习过程中缺少主动性、灵活性的普遍现状，运用师生角色互换的教学模式，在教学中创造各种机会让学生走上讲台。这种教学策略在环保专业教学实践中充分培养了学生自学、表达、组织等多方面的能力，收到了良好的教学效果。 相似文献
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老师怕上复习课,学生不爱上复习课这种现象时常出现。如何让复习课上得出彩,让学生爱上复习课一直是所有教师孜孜以求的目标,本文就如何在高三环保专业中运用"剪辑"技术让学生喜欢上复习课做出探讨。 相似文献
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