利用暗示法做好聋生德育工作     

冯杰  郑建刚 《现代特殊教育》2001,(9)

暗示是采用含蓄的方式,通过问接的办法,对他人的心理或行为施加影响,使他人接受某一种观念、思想的过程.暗示只要求他人接受现成的信息,但通常以无批判地接受为前提而不诉诸压力,不必讲道理.因此,暗示同命令、指示、劝导有所不同.  相似文献   

每天“勤”洗衣服的女孩——强迫性洁癖行为的矫治     

冯杰  郑建刚 《现代特殊教育》2011,(5):37

W同学,女,2000年出生,现为枣庄市特殊教育学校聋部五年级学生,父母务农,小学文化,家中有一健全弟弟。【症状】W每天晚上必须洗衣服,无论衣服脏不脏,即使熄灯后被管理员老师拉回宿舍后也要想办法再继续洗。虽经班主任和管理员老师的提醒、劝阻、教育,仍然不改。据家长说,该生在家中也如此。据班主任反映,W上  相似文献   

建筑装饰技术专业学生岗位适应能力之培养     

梁文  郑建刚 《职业教育研究》2008,(12)

根据工作过程的导向,如何从工程知识、动手能力、人文素养等几个方面培养建筑装饰技术专业学生的岗位适应能力,本文进行了翔实的论述。  相似文献   

浅析如何提高机械采油系统的效率     

耿炜  郑建刚 《黑龙江科技信息》2014,(12):67-67

在现代化社会经济发展的过程中,对石油资源的开发利用有着十分重要的意义,它可以很好的满足人们生活和生产的相关要求。不过从当前我国油田开采工作的实际情况来看,其机械采油系统的工作性能还存在着一定的问题,为此我们就必须采用相应的技术手段来对其进行相应的优化处理,从而使得机械采油系统的工作性能和效率得到提升。本文首先对机械采油系统效率理念研究的相关内容进行分析,其次讨论了提高机械采油系统效率设计理念在其中的实际应用,以供参考。  相似文献   

特校管理扁平化小议     

郑建刚  冯杰 《现代特殊教育》2011,(9):33-34

扁平化管理是现代管理学的一个新的概念,是针对传统的管理理论中的金字塔式层级组织结构提出的。特教学校传统的管理是"金字塔"式的层级管理。一般设校长、书记各1人或者校长兼职书记,副校长按照学校规模设2—3人,中层处室设有办公室、教务处、德育处、总务处、工会、团委(团支部)、少先大队等,规模大点的学校还有招生办、就业实习处,更有的学校教务处就分三个:聋教务处、盲教务处和培智教务处。  相似文献