全日制硕士专业学位研究生“双导师制”培养模式探析     

郑文轩  杨瑛  田贝贝 《教育教学论坛》2015,(34)

本文根据国家对全日制硕士专业学位研究生的培养要求,结合其"双导师制"培养模式特点,深入分析了全日制硕士专业学位研究生教育中"双导师制"实施过程中存在的问题,提出了构建产学研培养机制,建立校企合作双赢模式,建立多维度的"双导师制"遴选、考核、激励机制,加强导师的培训力度,提升其指导能力的初步构想,为全日制硕士专业学位研究生"双导师制"培养提供可行的思路和对策。  相似文献   

提升大学物理教学效果的对策研究     

郑文轩  杨瑛  孔德国  张红美 《教育教学论坛》2014,(18):152-153

本文通过对普通高校基础课大学物理教与学现状的分析,指出了大学物理在教学过程中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决措施,以进一步提高大学物理课程的教学质量和教学效果。  相似文献   

影响大学生科研能力和创新精神培养的因素分析     

杨瑛  郑文轩 《教育教学论坛》2015,(25)

本文以针对影响大学生科研创新能力和精神的因素进行分析,通过调查问卷的方式,分析了我校对培养学生创新精神和科研能力方面缺乏平台建设和学生缺少创新自信心的原因,并提出改变现状的对策,以培养大学生科研创新精神,提高大学生创新能力。  相似文献   

物理实验数据误差处理中存在问题的探讨     

杨瑛  郑文轩 《中国科技信息》2007,(2):242-243

本文对学生在物理实验中,实验数据的误差处理可能存在的问题进行了较为详细的探讨,并就怎样解决这些问题进行了详细的分析。对授课教师和进行相关课程学习的学生具有参考价值。  相似文献