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本文论述了活动课在法语教学中运用的必要性、可行性、内涵、要素、原则、常用的方法及教师在活动课中的作用等,经过教学实践表明：法语教学常引入各种各样的活动,有利于激发学生学习法语的情感和提高他们的综合运用语言的能力。 相似文献
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春兰与大花蕙兰种间杂交育种的试验 总被引：1，自引：0，他引：1
郑立明 《浙江教育学院学报》2010,(3):61-65
以春兰（Cymbidium goeringii）为母本,大花蕙兰（Cymbidium hybridum）为父本,进行种间杂交育种试验.结果表明其杂交亲和力很强,每一杂交组合都能成功坐果结籽;杂交种子无菌播种的萌发率明显高于春兰,可达80%以上;杂交种子萌发形成的原球茎,初期都为圆球形,发育成熟时的形态多数株系介于春兰的条状根状茎和大花蕙兰的桑葚型结构之间的中间类型;多数杂种原球茎株系容易分化成苗;杂交苗多数株系的生态习性、株型特征介于春兰和大花蕙兰之间;一个能在试管中开花的杂交株系,其花形既有春兰的特征,也有大花蕙兰的特征,并有春兰的香味. 相似文献
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植物生长调节剂对中国兰花无性繁殖及生长发育影响的试验 总被引：2，自引：0，他引：2
郑立明 《浙江教育学院学报》2004,(1):65-69
用人工合成的植物生长调节剂6-苄基腺嘌呤10～40mg/L和a-萘乙酸1～16mg/L的不同组合的混合液,对春剑、四季兰(彩心建兰)、凤尾素(素心建兰)、墨兰、寒兰5个品系的中国兰花进行盆栽浇灌处理.6个月后对新苗发苗率和新苗平均叶数、平均叶长进行测量和统计,结果各试验组与对照组之间未发现有明显的规律性差异,提示在本试验浓度范围内的6-苄基腺嘌呤和a-萘乙酸两种植物生长调节剂对盆栽中国兰花的无性繁殖率和生长发育无明显影响. 相似文献
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不同浓度6-BA对春兰×大花蕙兰种间杂种原球茎增殖与分化的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
郑立明 《浙江教育学院学报》2008,(6):68-72
以春兰“宋梅”X大花蕙兰“粉姬”种间杂种的一个株系的原球茎为材料,研究6．BAlmg／L、2mg／L、4mg／L三个浓度组对原球茎增殖以及叶芽和根的分化与生长的影响．实验发现,三个浓度组对该株系原球茎的个数增殖及叶芽分化量的增加都有极显著的促进作用,2mg／L、4rag／L两个浓度组对该株系原球茎的鲜重增长有极显著的促进作用,三个浓度组对该株系原球茎叶芽的生长以及根的分化与生长都有抑制作用． 相似文献
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作为军民科技融合的重要载体,军民融合企业技术转移对于深入实施军民深度融合国家战略,加快新时代国家科技创新体系建设具有非常重要的意义。通过借鉴生物四大进化理论,厘清军民融合企业技术转移的因果回路,构建军民融合企业技术转移机制的系统动力学模型;以2012—2017年间中国A股证券市场军民融合板块下企业实际数据为基础,对其技术转移机制进行仿真分析,仿真结果表明：军民融合企业在单一技术到多种技术的发展中,技术接受数是关键变量,且对技术转让收入较为敏感;在合作联盟的过程中,政府补助相对于技术接受数和企业规模更具优势;从普通技术到核心技术的转移,研发经费投入强度的增加带来的效果比提高技术获取费用明显,且吸收创新能力随着军民融合程度的加深不断提高;环境和制度的变化中,技术接受数比企业规模对政府财政科技支出的影响更重要。 相似文献
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本文从高等教育心理学的学习迁移理论入手,简单阐述了法语和英语两者之间存在着“共性”一学习迁移的前提,概括总结了两种语言在语音、词汇、语法方面的共同现象,论述了如何利用原有的英语知识来促进二外法语的教学,即学习迁移的关键。 相似文献