挖掘新闻线索的要领     

郑红英 《新闻窗》2005,(6):49-49

俗话说“留心处处皆学问，练达处处有文章。”新闻采访需要新闻线索，日常生活中新闻线索有许多，然而，如何发现它的价值以及对新闻事实进行挖掘，并使之成为一则有价值的新闻报道，这些都依赖于记者所掌握的新闻线索。记者该如何挖掘新闻线索？通过几年的工作实践，我认为只要用心，把身子“沉”下去，新闻线索就无处不在。  相似文献   

几种血清学技术在浙贝母花叶病毒(Thunberg fritillary mosaic virus)检测中的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

韦传宝  陈炯  郑红英  陈剑平 《科技通报》2006,22(4):506-510

通过12％SDS-PAGE和5％～20％梯度SDS-PAGE二次制备电泳纯化浙贝母花叶病毒（Thunberg fritillary mosaic virus，TFMV）的外壳蛋白，4次免疫小鼠，获高纯度的抗血清。分别用Western blot、间接ELISA、免疫扩散、火箭免疫电泳和对流免疫电泳5种免疫检测技术对TFMV样品进行了检测。结果表明，间接ELISA方法不能灵敏地检测新鲜病汁液中的病毒粒子．免疫扩散不能用于未变性病毒粒子的检测。Western blot灵敏度高，但操作复杂。火箭免疫电泳和对流免疫电泳均具有操作简单、灵敏度高、检测周期短的优点，但前者需抗血清的量大。5种免疫检测技术中，对流免疫电泳最适合浙贝母病样中TFMV的快速检测。  相似文献   

语言训练务求落实     

郑红英  李惠清 《四川教育》1998,(1)

著名小语专家张田若先生指出:“加强语言文字训练,使语文学科返璞归真,提高质量,是当务之急。”语文课中的“训练”,是指教师有计划、有步骤地使学生的语文知识转化为技能的教学实践活动。值得注意的是,语言文字的训练不等于文字游戏或问题的解答,而是对学生语盲文字的认识、理解和思想感情的表达、语文学习品质的培养等方面的综合训练,它具有丰富的内涵。语言训练的过程是一种认识逐步提高的过程,“训”在于指导学生去认识规律,“练”在于让学生通过操作去掌握规律,形成能力,只有训练落实,才能提高学生的语文综合能力。  相似文献   

转变教学方式 促进学生全面发展     

郑红英 《甘肃教育》2004,(9):20-20

随着素质教育的深入开展．课程改革不断推进，教师教学观念也不断更新。然而，先进的教学理念在实际课堂教学中又体现得如何呢?尽管教师清楚教什么和为什么教，而学生自己却缺少学习动力和方法，不知道为什么学和怎么学。其学习的主动性和创造性就难以得到发挥。为此，在教学中如何充  相似文献   

学生团体组织沉默影响因素探究     

李旭琬  马梦溪  郑红英 《考试周刊》2012,(48):147-148

近年来企业中的组织沉默现象逐渐成为研究热点,受到学者们的关注。调查发现,这种现象不仅存在于企业组织中,还存在于学生团体中,对学生团体的发展起到阻碍作用。本研究结合文献法、访谈法、问卷法,以北京十所高校校学生会为例,运用实证研究的科学方法,深入探究高校学生团体组织沉默程度及其影响因素,最终得出与企业组织沉默研究不同的结论：在学生团体中,个人和同事因素是组织沉默的重要影响因素。  相似文献   

洋葱黄矮病毒和韭葱黄条病毒外壳蛋白基因的原核表达及抗血清制备   总被引：1，自引：0，他引：1  

鲁宇文  沈嘉乐  韦传宝  郑红英  陈炯  陈剑平 《科技通报》2006,22(5):638-641

根据已报道的洋葱黄矮病毒(OYDV)和韭葱黄条病毒(LYSV)序列设计特异引物,分别扩增OYDV和LYSV的全长外壳蛋白(CP)基因,插入原核表达载体pSBET后在大肠杆菌BL21(DE3)plysS中诱导表达。通过12%SDS-PAGE和5%～20%梯度SDS-PAGE二次制备电泳纯化诱导产物,免疫小鼠,获得高纯度的抗CP血清。Westernblot分析表明,OYDV与LYSV血清学远缘相关。对大蒜田间样品的间接ELISA检测表明,OYDV和LYSV在田间普遍发生,且通常为复合侵染。两者间微弱的血清学交叉反应对ELISA检测结果影响极小,可用于样品检测。  相似文献   

朝鲜初期对汉文典籍的输入探析     

郑红英 《兰台世界》2011,(1)

书籍是文化的重要载体,文献典籍的交流,亦是中朝文化交流中极为重要的内容.朗鲜自古对中国文化抱着憧憬,从未停止过向中国寻求知识.  相似文献   

中药抗运动性疲劳的作用及机理     

宋刚  郑红英  杨永亮 《辽宁体育科技》2006,28(3):32-33

中药是一种抗运动性疲劳的营养干预手段,大体可分为复方和单味。中药对人体的运动能力、骨骼肌状态、免疫能力和内分泌功能都有良性影响。  相似文献   

我当班主任     

郑红英 《农村成人教育》1994,(6)

我从普教调入成教工作的第一学年,就担任了电视中专幼师班的班主任工作。由于没有成教工作的经验,对成人教育的特点、要求一无所知。因此,我采用在普教做班主任工作的一套方法来做工作。例如:采用“表格上墙法”来记载缺席迟到情况;采用“评比总结法”来表示学习成绩的好坏,等等。另外,我还处处对学员不放心,制定了许多条条框框来加以约束和限  相似文献   

多媒体让初中语文更精彩     

郑红英 《快乐阅读》2013,(27):56-57

多媒体引入初中语文课堂可以让课堂更加高效,本文从导入新课、展示教学目标、交流自主学习成果、突破教材的重点和难点、拓展提高、总结评价等六个方面,结合初中语文教学的实践,论述了多媒体在初中语文有效课堂教学中的实践和体会。  相似文献