公司创业导向的诠释和研究维度   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑馨 《科学学与科学技术管理》2007,28(12):59-62

阐述了创业导向的三个分析层面,诠释了公司创业导向的内涵,并分别分析了创业导向的创新性、风险承担性、先动性、竞争积极性、自治性五个维度的特征,建议立足于公司层面,从五个维度对创业导向构念进行研究。  相似文献   

数学教学中学生探究情感的培养研究     

郑馨春 《数学教学研究》2008,(Z2):16-19

  相似文献   

浅谈会计核算中谨慎性原则的正确应用     

郑馨  王娉 《华章》2009,(19)

摘要:谨慎性原则是企业会计核算中核算风险的一项重要原则,在我国实行谨慎性原则是建立社会主义市场经济的客观要求,但在谨慎性原则的应用过程中要注意一个"度"的问题,只有适度地应用谨慎性程序和方法,才能真正揭示谨慎性会计的本质,从而成为会计信息使用者做出正确决策的依据.  相似文献   

激发学生的积极情感,促进数学教学     

郑馨 《贵州教育》2012,(1):34-34

情感因素在数学学习中起着重要的作用,情感、态度与价值观也是新课改培养学生的一个重要目标。数学教师要注重从情感方面激发学生的学习潜能,让积极情感弥漫在数学课堂的四周,这样,学生的学习会更加主动,情感、态度与价值观的培养目标也能得到较好地落实。  相似文献   

语域理论视角下矿冶文化的翻译策略探析     

郑馨念  邵春美 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2014,(2):82-86

黄石市矿冶文化的对外宣传是黄石发展地方特色文化的重要组成部分。文章以语域理论为指导,针对黄石矿冶文化对外宣传文本的英译现状,结合具体译例,探讨地方特色文化对外翻译中出现的问题,并提出应对策略,使黄石矿冶特色文化的翻译更好地服务于对外交流。  相似文献   

对新建中小型公共图书馆开展业务工作的几点设想     

郑馨 《黑龙江科技信息》2011,(32):122-122

提出新建中小型公共图书馆在开展业务工作中的几点看法,并分析业务工作的发展趋势。  相似文献   

数学教学中学生创新思维能力的培养     

郑馨 《贵州教育》2002,(4)

小学教学大纲指出 :培养学生思维能力是数学教学的核心。而发展学生思维能力的最高境界是创造性思维 ,因此 ,培养学生思维能力是小学数学的重要任务之一。对创新精神和能力的培养是多渠道的。教学中应遵循学生的认识规律 ,充分挖掘教材中的思维性因素 ,利用课堂教学是主渠道 ,方能给儿童营造创新氛围 ,鼓励和支持儿童大胆思维 ,培养儿童创新思维能力。一、用新颖的教学方法　激发创新思维中国传统的教育模式只是把学生当做知识的接受器 ,而不是知识的主人 ,因此学生无论何时何地都是被传道、被授业、被解惑的对象。学生在整个“教”与“学”…  相似文献   

留守儿童教育管理之我见     

郑馨 《贵州教育》2013,(22):28-29

近年来，经济迅速发展，城市化进程加快，农村剩余劳动力大量向城市转移，劳务输出已经成为贫困地区农民增收的主导产业和农村经济发展的重要组成部分。劳务输出，为促进农村经济发展、  相似文献   

幼儿合作能力的培养方法     

郑馨 《安徽教育》2012,(2):49-49

<正>一、激发兴趣,让幼儿体会合作的快乐要珍视孩子的好奇心,让幼儿感觉到与人合作是一件有趣的事,激发幼儿尝试与人合作的欲望,帮助幼儿克服不良心理。例如:用故事《金色的房子》和看图讲述《大家一起玩》以及情境表演等,来激发幼儿要向故事或表演中的小朋友一样,只有和大家一起玩,  相似文献   

低年级数学教学应注重培养学生的良好习惯     

郑馨 《贵州教育》2011,(7):36+38-36,38

我从教二十余年,深知：凡是学习优秀者,都有一个好的学习习惯。拓展一步讲,不仅是学习习惯,还有日常的行为习惯,只要有机会渗透到数学教学中,教师就应有意识地进行训练和培养;尤其是低年级学生,更是良好习惯养成的关继时期,教师更应关注和重视。  相似文献