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1.
任务驱动教学法在高职PLC课程教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
郭利霞 《中国职业技术教育》2007,(28):36-37,43
本文就任务驱动法的优势及其在高职PLC课程教学中的应用进行了探讨。 相似文献
2.
郭利霞 《中国科教创新导刊》2011,(9):81-81
教学反思是促进教师专业化发展的有效形式,是有效教学的保证。在教学过程中,教师必须养成反思的习惯,不断加强理论学习,及时地反思自己的教育教学工作,并与他人进行沟通和交流,扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。 相似文献
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4.
建构高职机电类专业实践教学内容体系 总被引：1，自引：0，他引：1
郭利霞 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(3):138-140
分析机电类专业实践教学目标确定原则，阐述基本技能、专业技能、技术应用或综合技能训练为主要内容的实践教学内容体系，对机电类专业实践教学内容体系进行了科学设计. 相似文献
5.
本文梳理了有代表性的二语作文教学法，分析了目前教学法研究和实践中表现出的两种相反相成的倾向，旨在为对外汉语中的写作教学提供借鉴。 相似文献
6.
天然气作为一种清洁、高效的能源,不经加工即可直接作为燃料,还可以制备上百种化工产品,在工业、民用等各个领域应用广泛.虽然天然气作为能源具有重要地位,但天然气贸易交接计量中存在以下问题直接影响天然气公司的经济效益:一是天然气输差,即天然气在管道运输过程中量值减少;二是天然气管道微小流量和超过流量计计量最大量程时候的漏计损失较大.为此,在重庆渝川燃气有限责任公司委托项目"工业天然气用户分线计量技术研究"(项目编号:K10-18)和重庆市技术创新与应用示范项目"天然气分线计量装置撬装化关键技术研究及其样机试制"(项目编号:cstc2018jscx-msybX0079)的支持下,重庆科技学院联合重庆渝川燃气有限责任公司、重庆川港中汇能源有限公司完成了"天然气计量输差控制及分线计量关键技术与应用". 相似文献
7.
山西山阴方言有两种无标记的拷贝式话题句:对举式拷贝话题句和谓词拷贝话题句,从语用上看,前者主要是进行客观叙述,后者则表消极下抑的主观性语势。 相似文献
8.
郭利霞 《邵阳学院学报(社会科学版)》2006,5(5):82-85
山阴方言属晋语大包片。山阴话中的正反问句主要是“VP-(PRT)-NEG”格式,另外还有少量“V-neg-V”式。“VP-(PRT)-NEG”对进入其中的VP有一定的语义要求。山阴话正反问句中“VP-neg”为最古层,“VP-PRT-NEG”为中间层,“V-neg-V”为最新层。“V-neg-V”句式很可能是受普通话影响后起的句式。 相似文献
9.
郭利霞 《新课程导学(上)》2012,(27)
课堂教学是教师与学生互动交流的平台.课堂上的提问是实现互动交流的最佳方式,是教师传播信息的有效途径,也是学生发散思维、学习运用知识的驱动力.对小学数学课堂上提问艺术进行探讨,对数学基础教育意义重大. 相似文献
10.
以可同化有机碳(AOC)和生物可利用磷(MAP)作为水质生物稳定性评价指标,通过静态试验考察不同氯氮比的氯胺投量和反应时间对水质生物稳定性的影响。研究结果表明,氯胺对大肠杆菌生物膜有较好的灭活,投加足够量的消毒剂时,经较长接触时间,灭活率能达到98%以上。消毒时间较短时,氯氮比低的氯胺的灭活效果更弱;消毒时间较长时,消毒效果则反之。采用高氯氮比氯胺作用生物膜,CT值为50～60mg/L·min时,AOC、和MAP值均较低;采用低氯氮比氯胺消毒,在反应较短时各指标值最低,对水质造成的影响相对较小。 相似文献