现代远程教育网络建设的探讨     

叶海峰  郭喜荣 《情报科学》2000,18(2):139-140

本文简要分析了现代远程教育网络现状的基本构成、要求及应用现状,系统地归纳了远程教育网络建设的实际情况,探讨了我国远程教育网络建设的可行性及基本构成体系.提出了现代远程教育网络建设的基本观点和方案,以此来寻求远程教育网络建设的方向.  相似文献   

基于李雅普诺夫函数的零解稳定性     

郭喜荣 《吉林广播电视大学学报》2017,(12):125-126

考虑二阶线性系统的零解的稳定性,本文导出了二阶线性系统的李雅普诺夫函数的构造,讨论对于选取不同的李雅普诺夫函数对判断系统的零解稳定性结论的影响,并得到对于不同的李雅普诺夫函数在判断二阶线性系统的零解的稳定性结论上是一致的。  相似文献   

德育教育在初中英语教学中的有效渗透     

郭喜荣 《中学英语园地(高三版)》2011,(1):51-52

德育教育是学校教育的重要组成部分,在我国的学校教育中占据着首要地位。学生德育品质的形成是长期培养的结果,贯穿于教育的全过程。各科教学是学校进行思想品德教育的重要途径。根据各门学科的内容特点,利用其德育因素,不失时机地对学生进行德育教育是教师的神圣职责。  相似文献   

数学教学模式研究     

郭喜荣 《吉林广播电视大学学报》2001,(1):24-25,28

本文论述了大学数学课程教学模式改革，首先应从中小学做起，注重数学能力包括：计算能力，推理能力，建模能力，图形处理能力，创造能力）的培养，处理好数学理论与应用的关系。  相似文献   

课堂评价的问题和对策     

张连慈郭喜荣 《吉林广播电视大学学报》2017,(11):76-78

课堂教学的评价是教育教学过程中的重要环节,受传统教学思想和当今应试教育等的影响出现了主次颠倒、标准不一等问题。在分析问题的基础上,本文从教师、学生、学科三个层面提出了课堂评价的一些标准和方法。  相似文献   

两种方法治疗骨质疏松性脊柱压缩骨折的疗效比较     

郭喜荣 《大众科技》2015,(3):111-112

观察保守治疗和经皮穿刺椎体成形术(percutaneous vertebroplasty,PVP)治疗骨质疏松性脊柱压缩骨折(osteoporosis vertebral compression fracture,OVCF)患者的疗效。方法:收集2013年1月~2014年12月广西中医药大学第一附属医院,经胸腰椎MRI、腰椎CTQ诊断为骨质疏松脊柱压缩性骨折的患者60例,根据随机数表方法,将所有患者随机分为2组。A组:保守治疗组30例;B组:椎体成形术治疗组30例。记录各组患者的年龄、性别、住院时间、VAS评分,并对以上观察指标进行统计学分析。结果:所有患者均成功完成手术和分组,无神经损伤、大出血及死亡病例,随访半年后,年龄、性别、术前VAS评分在A组、B组组间对比均无统计学意义(P0.05);术后第1天、第3天、终末随访VAS评分,住院时间在A组与B组方面对比,提示差异有显著性(P0.05)。结论:保守治疗和椎体成形术在治疗骨质疏松性脊柱压缩性骨折方面,两者均能起到满意治疗效果,但椎体成形术在改善患者疼痛症状及缩短住院时间方面明显优于保守治疗,是值得推广的治疗方式。  相似文献