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农村中学初一开始学英语的学生,活泼、模仿性强,对英语有浓厚的兴趣.但是,缺少语言环境学生对教材内容接受起来吃力,而且学了就忘,造成了英语难学又难教的局面. 相似文献
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农村中学初一开始学英语的学生,活泼、模仿性强,对英语有浓厚的兴趣。但是,缺少语言环境学生对教材内容接受起来吃力,而且学了就忘,造成了英语难学又难教的局面。而运用马承英语“三位一体”教学法颇有成效。“三位一体”主要体现为“字母、音素、音标”三位一体,也隐含着“词汇、语法、功能”的三位一体。其特点是:一、多种科学的记忆编码,提前记忆如初一学生都有汉语拼音基础,把汉语拼音中的发音与英语辅音音素进行比较学习。在学习字母g、k、h、y、w、r在单词中发音时,就用对照法抓住它们的相似之处,把汉语拼音“正迁移”到英语的辅音音… 相似文献
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在医学高等院校人体解剖学实验教学中,实物资源是必不可少的,对其进行分类与评估,将有助于提高这种资源在实验教学中的使用效率及教学质量。 相似文献
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“任务型”教学模式是一种新型的课堂教学模式,它以任务活动为主要途径,使教学过程任务化,充分确立了学生的全体地位,培养学生综合运用语言的能力。本文结合自己的教学实践,就“任务型教学”略谈自己的观点。 相似文献
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目的：探讨建立伴有甲状腺功能低下的难治性抑郁症实验动物模型的可行性。方法：将30只雄性SD大鼠随机分成3组,每组10只：模型组、假手术组、正常对照组。模型组大鼠首先接受甲状腺切除术,7天后再次接受双侧嗅球切除术;对假手术组大鼠除了不切除甲状腺与双侧嗅球以外,其余操作均与模型组的完全相同;对正常对照组大鼠则不进行任何处理。在最终手术后的第2周,采用旷场试验、强迫游泳试验与Morris水迷宫测试各组大鼠的行为变化。结果：与正常对照组或假手术组大鼠相比较,模型组大鼠长生相对停滞、体重明显减轻,并出现焦虑样和抑郁样行为,空间学习记忆能力明显下降。模型组大鼠的这些指标与正常对照组或假手术组大鼠的差异均有统计学意义（P＜0.01）,但正常对照组与假手术组之间的差异则无统计学意义（P＞0.05）。结论：本研究全程应用两种外科手术建立的大鼠模型在原因与行为变化方面,可较好地模拟出伴有甲状腺功能低下的难治性抑郁症的临床特征,故其可能有潜力成为这类难治性抑郁症激越亚型的一种实验动物模型,也为后续开展联合药物治疗与揭示相关药理学机制的研究打下了一个平台。 相似文献
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