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1.
对洋葱进行三元能量处理,其比对照组增产6%,葱头个体增重5.56% ̄6.00%,发芽率提高5.71% ̄21.90%。  相似文献   
2.
郭艾青 《广西教育》2012,(3):131-132
调查分析表明,学困生将自身英语学习上的失败主要归因于努力、能力、任务难易三个因素。对此,应运用归因策略,进行归因训练;调整任务难度,创设成就情境;辩证分析内因和外因,帮助英语学困生树立学习的信心。  相似文献   
3.
在大田地膜洋葱葱头膨大期发放三元能量,使葱头产量提高11.35%,个体均重提高9.37%、大中型葱头比率提高;对葱头及其生育植株发放三元能量可显著提高洋葱花头的产籽量,增长率为25.00% ̄51.71%。  相似文献   
4.
郭艾青 《考试周刊》2010,(22):118-119
本研究是对小学英语教师课堂指示语的实证研究。通过课堂录音、课堂观察及现场记录的方法收集语料。本研究主要从词汇、句法和语篇三个层面分析了小学英语教师指示语的语言特征.并探讨在小学英语课堂上如何发出有效的教师指示语。  相似文献   
5.
融媒体以其开放性、互动性、快捷性等优势,为大学英语与思政教育的融合提供了契机.为切实有效推动大学英语与思政教育融合,需要借力融媒体,从集成化教学平台、教学资源体系、教学模式、评价体系、师资队伍等方面进行体系性构建.  相似文献   
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