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1.
根据现阶段环境类本科专业微生物教学的现状与存在的问题,提出环境微生物学教学实践与改革的发展方向。课堂教学应重视基础知识教育,增加课堂教学内容的新颖性和前沿性,提升学生的学习兴趣,运用多种教学方法,多方面增强教学效果。实验教学应重视基础验证性实验教学,鼓励综合性实验教学,拓展设计性实验教学,并建立合理的实验课程考核评价体系,重视学生学习过程的评价。  相似文献   
2.
针对"环境工程微生物学实验"教学知识点片段化的问题,笔者所在教研组发挥授课老师的科研优势,将单一知识点实验、验证性实验融入至数个科研探索性综合大实验,形成科教融合型实验教学模式,并积极推广线上线下混合教学模式,鼓励学生学以致用,培养学生创新能力.  相似文献   
3.
都韶婷 《科教文汇》2009,(32):69-70
如何培养具有创新精神的高级人才,在处于高等教育主体和基础地位的本科生教育中表现得尤为突出。本文提出了"本科生优秀学长指导制"这一可与导师指导制配套实行的新制度,并探讨了其具体实施办法。  相似文献   
4.
互动教学为核心的环境微生物实验教学方法探索与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
环境微生物实验是环境学领域的一门重要基础课程。本文以传统的实验教学方式为基础,提出了以"先立观念,互动教学,科研教学"实验教学模式为核心的实践经验,并从中获得了一些启发与体会。  相似文献   
5.
"障碍性实践教学法"是指教师在课程教学过程中设置障碍,让研究生同学在教学实践中解决教师提出的问题或预设的实际难题,以达到更好的授课效果。它不仅进一步完善了研究生的实践教学理论,还可有效地将课程学习与学生自身研究专业方向相结合,具有一定的理论和实践意义。  相似文献   
6.
在高等教育大众化和就业竞争日益激烈的今天,大学教育应该强调大学生实践能力的提高。本文结合环境科学专业,从实践教学平台的完善、实践环节的设置、实践环节与理论知识的衔接等方面来探索适合浙江工商大学环境科学专业学生实践能力提高的途径。  相似文献   
7.
浙江省典型地区生活污水水质调查研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
由于不同地区、不同季节的生活污水水质变化差异大,所以实验室采用葡萄糖或蔗糖稀释液来模拟生活污水进行试验研究得到的污水处理构筑物设计参数在实际工程应用中往往会出现出水不达标的现象.因此有必要根据实际生活污水水质,优化配制更为接近实际生活污水的模拟废水,以期使试验结果更准确的反应实际情况.经过对浙江省三个典型地区生活污水水...  相似文献   
8.
文章阐述了高校育人现状,剖析了高校在育人过程中遇到的问题。文章结合基于“两中心”平台的“登峰班”育人实践探索,对“登峰班”在人才培养方面积累的制度建设、机制建设成果进行了介绍,以期为同类型新建本科院校育人建设提供参考和借鉴。  相似文献   
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