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<正>所谓反馈本来是控制论的概念,后来移植到心理学中。"反馈"的理论用于历史教学,我的理解是这样的:教师欲达到教学目的,要不断地把头脑中储存的信息输送给学生。这些信息作用于学生,必然引起学生的反应,表现为把教 相似文献
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钟奎 《课程.教材.教法》1995,(5)
香港明年将全面推行目标为本课程香港“目标为本课程”计划现已进入实施阶段，明年将在七十多所学校的小学一年级试验推行。所谓“目标为本课程”，出于１９９０年公布的教统会第四号报告书。报告书建议政府设立一个跨课程的学习目标及目标为本评估体系，希望为施教、学习... 相似文献
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因果转换,循环往复,是自然界和人类社会所存在的普遍现象。如动物靠植物、植物靠太阳;在生态系统中,能量不断沿着太阳-植物-植食性动物-肉食性动物的方向流动;风-风车-发电-电扇-风,形成能量的循环。任何事物的产生和发展,都有前因后果。“因”可以转变为“果”,“果”又可以转变为“因”,因果互易,变化无穷;因与果之间的每次易换,都可以生化出一种或多种全新的事物或事件。 相似文献
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当前,我国处在多重转型、经济高速发展时期,社会上功利、拜金、个人主义思想蔓延,不诚信现象时有发生。大学生正处在人生成长重要阶段。人格的养成受到高校、家庭和社会上各种思想、风气的熏染。大学生世界观、人生观、价值观方面陷入迷茫与彷徨。同时,师德师风建设力度较小,硬环境和软环境不匹配或出现冲突,因此便难以抵消社会不良风气产生的消极影响。 相似文献
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