如何记住英语词汇     

钟瞬文  钟玉兰 《知识窗》2010,(9X):35-35

词汇是构成语言最基本的要素。我们学习英语,如果没有足够的词汇量,就不能快速阅读并理解英语文章。因此,帮助学生学习和记忆英语词汇,提高学习效果是十分必要的。  相似文献   

一道数学高考错题的深度分析     

钟玉兰 《中学理科》2007,(2):14-15

以下是2005年福建省高考试卷理科12题： 题目：f（x）是定义在R上的以3为周期的奇函数，且f（2）=0，则方程f（x）=0在区间（0，6）内的解的个数的最小值是（ ）．[第一段]  相似文献   

非谓语动词的高考命题特点与解题技巧     

钟玉兰 《知识窗》2013,(12):62-62

近几年,非谓语动词是高考的必考知识点。然而,非谓语动词灵活多变,学生难以掌握,经常出错。下面,笔者结合高考真题,谈了非谓语动词的命题特点和解题技巧,希望对广大考生有所启发。一、命题特点与考查内容⒈非谓语动词的语法成分及地位把非谓语动词作为考点,旨在考查学生能否分辨某个动词是应用谓语动词还是非谓语动词,如果它是非谓语动词,那么又在句子中做什么成分。  相似文献   

浅谈高中传记文本选修课教学的有效阅读     

钟玉兰 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(7):46-47

一、正视传记文本教学中的无效阅读情况 传记作为一种专门的文学体裁,在各版本的高中语文新教材中有着举足轻重的地位。传记文本选修课教学是高中语文教师在新课程改革中遇到的新挑战,在近年传记选修教学的摸索中,笔者发现其中存在一些无效教学的情况。  相似文献   

浅谈初中化学课堂教学美     

钟玉兰  施永生 《教育艺术》2000,(12):28-29

上一节成功的化学课，就象演一部引人入胜的戏剧。教师丰富的表情，跌宕起伏的连珠妙语及扣人心弦的悬念，与学生会心的欢笑，积极的思维，热烈的讨论构成的学生与教学内容、教师与教学内容、学生与教师之间的和谐状态，便是课堂教学美。在这种轻松愉快的氛围中，师生互动、教学相长，教学效果会事半功倍。学生更会在化学知识汲取的同时享受到美的熏陶。  相似文献   

谈农村小学汉语拼音教学方法     

钟玉兰 《中小学电教》2011,(3):90-90

汉语拼音是识字和阅读的重要辅助工具。在农村小学语文教学中,教师应采用巧妙导入,激发兴趣;教法灵活、学法多样;学用结合,学以致用等教学方法,引导帮助学生学习汉语拼音。  相似文献   

高职英语短文改错命题特点与解题技巧     

钟玉兰 《知识窗》2010,(7X):80-80

<正>短文改错是近几年高职考试中一种较为固定的考查形式,也是得分较低、区分度较高的一种题型。下面笔者就2007￣2010年江西省高职考试中短文改错的命题特点及解题技巧进行简要分析:一、选材特点高职英语短文改错取材通  相似文献