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交际教学法理论强调外语学习的自由表达,反对机械记忆。这很适合于今天我们的职业教育学生的特点。语言是人们交流思想、传递信息、达到相互了解的交际工具,所以交际功能是语言的基本特征,外语教学目的是培养学生的外语交际功能,经过五年职业教育的教学实践,我感到作为职业教育学校的教师要不断更新教学观念,树立以交际功能为主的教学目标,而语言交际功能是在一定情景中实现的,它要求教师尽可能多地创造交际活动情景,调动学生积极性,贯彻听说领先的原则,优化课堂结构,美化课堂气氛,使学生掌握英语并且运用自如。将从三个方面阐述在教学中运用交际教学法的建议,和大家共同探讨。 相似文献
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我国林业资源虽然丰富,但是相对于我国工业对木材的大量需求,我国的林业储量便是捉襟见肘,所以提高木材利用率与林业木材检验工作便更加重要。在林业资源并不充足的情况下,做好木材检验工作,等于提高了我国木材利用率,让有限的木材发挥最大的作用。 相似文献
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交际教学法理论强调外语学习的自由表达,反对机械记忆.这很适合于今天我们的职业教育学生的特点.语言是人们交流思想、传递信息、达到相互了解的交际工具,所以交际功能是语言的基本特征,外语教学目的是培养学生的外语交际功能,经过五年职业教育的教学实践.我感到作为职业教育学校的教师要不断更新教学观念,树立以交际功能为主的教学目标,而语言交际功能是在一定情景中实现的,它要求教师尽可能多地创造交际活动情景,调动学生积极性,贯彻听说领先的原则,优化课堂结构,美化课堂气氛,使学生掌握英语并且运用自如.将从三个方面阐述在教学中运用交际教学法的建议,和大家共同探讨. 相似文献
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