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在工程教育专业认证背景下,学生的跨学科复合型能力要求越来越被重视,因此如何将学科交叉融合落到实处,对于培养学生的信息技术与传统工业深度融合的理念,进而提升其创新创业能力方面,有着重要的现实意义。本研究以地方应用型本科院校为研究背景,依据学生学习状况、领悟能力、实验室硬件条件、教师能力水平等多重因素,结合先进工程类计算语言环境(Anaconda Python)、先进材料分析测试方法、高性能计算机软硬件系统介绍等,重新设计了针对材料工程类专业的计算机与材料科学跨学科结合课程的特色教学内容体系,并进行了相关的教学改革和探索,以期落实专业认证背景下人才培养方案中强调的跨学科知识应用能力的培养,培养并提升学生的工程应用素质和实践创新能力。 相似文献
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以赵树理为代表的"山药蛋派"小说的创作方法继承的是白居易"为时为事"的现实主义传统.它坚持为解决实际问题而创作,以日常生活事件与普通人为创作对象,遵循从经验出发而不从理论出发的创作原则.这种创作方法在40年代与以毛泽东文艺思想为指导的主流创作方法是基本一致的,但到50年代特别是"两结合"创作方法提出后,它与主流创作方法的差异日渐明显. 相似文献
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目的:镍-二氧化钛核壳复合微球的制备及其光电性能研究.方法:采用水合肼还原乙酸镍制备了镍微球,通过对不同反应介质、反应时间、pH值以及表面活性剂的考察,以获得制备镍微球的最佳条件;再以镍微球为核心材料,制备了Ni-TiO2核壳复合材料.对其光吸收和光催化性能进行评价紫外可见光下.结果:在使用1,2-丙二醇为溶剂,以聚乙烯吡咯烷酮为表面活性剂,反应时间2h的条件下制备得到了分散性较好的镍微球.以镍微球为核心材料,在1,2-丙二醇中通过水解钛酸丁酯,T iO2成功负载于镍球表面,复合材料在紫外光和可见光下光催化降解率分别为78.6％ 和79.5％,其吸收波长范围可达550 nm左右,其复合微球的禁带宽度为2.23 eV.结论:复合微球具有比单一T iO2更广的光吸收范围,Ni-TiO2核壳复合材料在紫外光和可见光下都表现出更好的光催化性能. 相似文献
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目的:合成铋基[HC(NH2)2]3Bi2I9钙钛矿,并对其光伏器件性能进行评价.方法:以碘化铋和碘甲脒为原料,在N,N-二甲基甲酰胺和二甲基亚砜组成的混合溶剂中合成铋基[HC(N H2)2]3 Bi2 I9钙钛矿材料,考察不同工艺条件制备得到薄膜的晶相、形貌、光吸收等性能,并对组装的太阳能电池器件的光伏性能和稳定性进行评价.结果:基于所制备的钙钛矿薄膜组装的钙钛矿太阳能的开路电压为0.558 V,短路电流为0.864 m A/cm2,填充因子为0.411,光电转化效率达到了0.198％.结论:铋基钙钛矿在空气中具有比铅基钙钛矿更好的稳定性,甲脒离子的引入有利于提高铋基钙钛矿的光伏性能. 相似文献
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闫浩然 《晋东南师范专科学校学报》2001,18(2):61-63
以赵树理为代表的“山药蛋派”小说的创作方法继承的是白居易“为时为事”的现实主义传统。它坚持为解决实际问题而创作，以日常生活事件与普通人为创作对象，遵循从经验出发而不从理论出发的创作原则。这种创作方法在40年代与以毛泽东文艺思想为指导的主流创作方法是基本一致的，但到50年代特别是“两结合”创作方法提出后，它与主流创作方法的差异日渐明星。 相似文献
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