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随着我国社会经济成分、利益关系日益多样化,大学生党员思想政治教育面临巨大挑战,出现了教育工作的内容、渠道、评价等的虚化现象,与大学生党员的自我实践、自我教育严重脱节,使大学生党员思想政治工作的信誉和效果受到了极大的损害。这种虚化的一个重要原因是官僚主义思想的误导,与大学生党员思想政治教育本身的过分理想化和长期性、间接性等方面的限制也有关。解决大学生党员思想政治教育虚化问题可以依托集体从创造价值、廉政教育和关注成才三方面入手。 相似文献
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阮富娟 《广西教育学院学报》2023,(1):168-171
“双减”背景下乡村学校课堂教学诊断有助于提高乡村学校的课堂教学质量，从而提高乡村学校的教育教学水平。实施乡村学校课堂教学诊断应该聚焦教育公平，促进义务教育的优质均衡、促进育人为本的回归、促进课堂的提质增效等基本理念和价值取向，将教师备课的质量、教师课堂教学水平、课堂教育资源的利用情况、评课制度等作为重要着力点，同时采取确定课堂诊断标准、确定课堂诊断策略、确定课堂诊断的基本原则等诊断方式，增强乡村学校课堂教学诊断的科学性和时效性。 相似文献
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