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陈丽玲 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
为了提升教学质量,我国把努力促进学生的全面可持续发展作为义务教育数学课程的教学目标。抱着这样一个美好的出发点,同时本文也针对一般数学学科的经验和特点,把儿童身心发展规律和教学的实际情况紧密结合在一起,来进行小学数学教育方法的探索,针对小学数学教学多元化的这样一个必要性进行科学合理的分析,从而来达到探索怎么样巧妙运用多元化学科知识和更加新颖创新的手段来推进小学的数学教学方法的多元化的目的。 相似文献
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陈丽玲 《新课程导学(上)》2014,(32)
正问题:如图1,已知圆C:x2+y2=r2与直线l:y=kx+m没有公共点,设点P为直线l上的动点,过点P作圆C的两条切线,A、B为切点。证明:直线lAB恒定过点Q。分析:利用我们常用的一个结论:若点P(x0,y0)是圆x2+y2=r2外一点,则过点P作圆的两条切线,切点分别为A、B,则过A、B两点的直线方程为:x0·x+y0·y=r2。 相似文献
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党建工作一直是我党带领全国人民发展现代化事业的中心工作,作为一名思想政治工作者,必须用发展的眼光来研究新形势下的思想政治工作,努力使思想政治工作体现时代性,富于创造性。 相似文献
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陈丽玲 《广西广播电视大学学报》2020,(1):63-66
文章从开放教育法学常规教学的弊端入手,提出教师应转变教学思维和教学观念,引导学生主动学习,提升学生的综合素质与能力,在开放教育法学教学中,通过有效运用不同角色创设、视频影像资料、课外资源创设等情境教学,来提高教学效果。 相似文献
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