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1.
为了满足现代社会对能源领域应用型人才的需求,并提高学生在就业择业过程中的竞争力,三峡大学结合该校培养“高素质、强能力、应用型”人才的办学方针,对学校新建的能源与动力工程专业进行了改革,提出“弱化专业方向,提炼专业共性,增厚专业基础”的人才培养改革思路,并以此为指导制定专业人才培养方案和建立校内外实验/实践基地。实践表明,本次改革取得了较好的效果。  相似文献   
2.
针对目前使用最为广泛的学生评教手段存在的弊端,提出一种基于教师与学生之外的第三方自动评教方式,使评教结果具有更好的客观性、科学性和可靠性.  相似文献   
3.
针对数控技术课程综合性、应用性强的特点,本着教学过程中应重视理论、突出实践方针,本文从理论教学、实验教学、考核方式三个方面对该课程的建设和改革思路进行了阐述,为后期数控技术课程的建设与改革提供了思路。  相似文献   
4.
针对数控技术课程综合性、应用性强的特点,本着教学过程中应重视理论、突出实践方针,本文从理论教学、实验教学、考核方式三个方面对该课程的建设和改革思路进行了阐述,为后期数控技术课程的建设与改革提供了思路。  相似文献   
5.
高校主要侧重学生专业知识的培养和学习能力的提升,实践技能的培养目前仍然是高校人才培养的薄弱环节,而企业可利用自身现有的平台优势有针对性地培训员工的专门技能,因而,若国家能制定相关的企业员工培训制度,赋予企业对高校毕业生技能培养的社会职能,将能充分发挥高校和企业各自在人才培养方面的优势,进而促进高校人才培养模式的改革,将具有很好的现实意义。  相似文献   
6.
针对宜昌的地域特点和三峡大学办学特色以及优势学科,我校从2010年开始进行“能源与动力工程”专业的建设。经过多次修订与完善,形成了较为科学的2013版人才培养方案。本文根据能动专业需求和我校的学科发展规划,介绍了新方案的相关特点,以期提高人才培养的质量。  相似文献   
7.
能源与动力工程致力于研究传统能源的利用和新能源的开发,以及如何更高效地利用能源。本文针对能源动力行业的发展和人才需求,结合三峡大学能源与动力工程专业的专业现状和学科发展规划,对本专业核心课程体系的建设进行了探讨,改革了教学内容,创新了教学方法,加强了实践环节,以期提高人才培养质量。  相似文献   
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