谈培养学生的自学能力     

陈妙君 《华章》2010,(7)

教师的真正本领不在于传授知识,而在善于组织学生的认识活动.提高学生的自学能力:教会学生自己"走路",是教学的一个重要目的,也是搞好教学的重要手段.  相似文献   

新课改物理课堂教学有感     

陈妙君 《中学物理教学参考》2005,34(5):6-7

教育部颁布的《物理课程标准》要求：“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人．”新课改所呼唤的教学过程是以学生为主体，依赖于主体的不断活动，激发其内驱力．然而，长期以来我们的教学受到应试教育指挥棒的影响，过分强调系统的知识传授，存在着老师只管讲、学生只管学的满堂灌现象，学生只能机械地学、被动地学，从而抑制了学生的创新和探索热情．因此，如何处理好传授知识和培养创新能力的关系，是每一个新课程实施者首先要解决的问题．  相似文献   

乡村雷灾事故分析和防护对策     

陈妙君  陈若君  郑娟玲 《科技风》2011,(15):35

乡村是防雷管理工作的簿弱环节,由于乡村地域广阔,农民缺乏防雷意识,野外作业无雷电防护措施,防雷设施基础建设差,雷灾频繁发生,加强农村防雷减灾工作摆脱传统迷信观念,减少雷击事故发生。  相似文献   

浅谈文物古建筑雷灾隐患及其预防措施     

陈妙君  陈若君  侯学源 《科技风》2011,(16):206

通过对我国文物和古建筑物的结构材质的认识,研究分析古建筑物存在的雷灾安全隐患,采取有效防护措施,避免因雷灾事故造成巨大的人身伤亡和财产损失。  相似文献