在科学探究活动中引入项目式学习——以“给动物制造家”活动为例     

陈妹仔 《福建教育》2023,(10):58-60

<正>《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出：“义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程,具有实践性。”科学课程要培养的学生核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等。教师可以采用项目式学习的方式组织学生发现生活中的真实问题,并进行探索实践,促进学生全面发展。教科版六年级下册《保护生物多样性》一课,意在让学生了解人类和动植物与环境相互依存、相互协调的关系,培养学生保护大自然、爱护动植物的情感。在课堂学习基础之上,教师可以充分开发课外资源,  相似文献   

园林土建工程施工质量保证措施     

季琴  陈妹仔  许伟平 《金秋科苑》2011,(6):165-165

以土方工程、混凝土垫层及面层、钢筋混凝土工程为关键工序,探讨了园林土建工程施工质量保证措施。  相似文献