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在英语教学中,用思维导图进行词汇教学,引导学生注意词汇自身的特点及词汇之间的规律和联系,帮助学生构建词汇网络,提高学生的学习效率和自主学习能力。本文从以下几个方面简单论述如何利用思维导图进行英语词汇教学。 相似文献
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良好的班风,能使学生健康成长,学在其中;教师上课兴趣盎然,教在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。那么,良好的班风如何打造？本文从“双轨制”班委会说起,也许能带给你一些启示。 相似文献
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教师的话语在英语课堂教学中有着很重要的作用。提高教师话语能力是每一位英语教师的重要课题。在平时见习期间的观察和分析总结出几个方面的策略,旨在提高英语课堂教学的质量和效率,促进互动式教学,使之更利于学生的语言习得。 相似文献
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陈尔佳 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):85-85
提问是教学活动的重要组成部分,在英语教学中,强化课堂提问环节,可以有效提高课堂教学的实效,有助于培养学生学习英语的兴趣,也有助于培养学生的创新意识和求异思维。 相似文献
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猜词是一种重要的阅读技能,在猜词的过程中有三个因素起着决定作用:生词本身的因素、读者因素和上下文因素。作者从生词本身的因素和上下文因素切入,结合以往经验,总结了几个有效的猜词策略。 相似文献
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