浅谈生物学实验教学     

陈开琴 《今日科苑》2007,(14):231-231

生物学教学中实验课是不可缺少的重要部分,是培养和提高学生观察能力、分析能力、思维能力、合作能力、实践能力、创新能力等的主要途径,是帮助学生理解生物学基本概念、基本原理的有效手段,更是激发学生探索兴趣和创新的切入点,同时也可培养学生实是求是、严肃认真的  相似文献   

设计性实验在人体解剖生理学实验课的运用与探索     

唐立俊  喻晓丹  陈开琴  肖仲久 《遵义师范学院学报》2015,(3):112-114

为了培养学生的实践创新能力以及分析问题和解决问题的能力,以“设计性实验在人体解剖生理学实验中的运用”为改革案例,介绍了设计性实验在人体解剖生理学实验中的教学方法、教学效果以及学生收获,并对开设设计性实验存在的问题提出了建议。  相似文献   

浅谈生物开放性实验教学     

陈开琴 《考试周刊》2009,(28)

生物学是一门以实验为主的学科,开放性实验教学是一种创新而有成效的学习方式,它能充分调动学生的学习积极性,更加重视实验的探究过程,以学生为主体,培养学生思维品质、创新能力,提高教师的业务水平,符合新课程理念.本文作者就自己在生物实验教学中对开放性实验的尝试谈些体会.  相似文献