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陈志斌 《福建教育学院学报》2005,(5):73-74
文本是学生语文课堂学习的一种凭借，是学习语文知识，培养语文素养的一个载体。语文课标根据现代对话理论把阅读教学过程界定为：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。对话的实质是在平等的氛围中激活知识、引发体验、碰撞思想、分享收获、建构意义。但是，长期以来，由于语文考核内容偏重知识性、概念性，缺乏情景性、实践性，教学过程固守于“照本宣科”、“满堂灌”， 相似文献
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一、深入思考思想品德课程目标初中思想品德课程的最终目标是为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会好公民奠定基础。在分类目标知识的学习、传播中,能力的培养、锻炼,情感的体会、发展及价值观的引领、生成,三者是统一的整体,缺一不可,互相作用和转化。其中"情感、态度、价值观"最为重要,是三维目标中的主导目标。在思想品德课堂教学中,通过自主学习,学生在掌握基本知识、观点的基础上,重点对课文中的活动探究和实际生活中有关这方面的真实情境(如重大时事政治、热点问题、先进人物事件等)展开对话讨论、分析应用(对应知识、观点)、反馈评价等。 相似文献
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陈志斌 《中国校外教育(理论)》2014,(3):112-112
作文教学是中小学语文教学的重点和难点,通过培养学生的创新思维来提高中学生的作文水平,是现代语文中提高学生写作能力的主要途径,也是语文教师必须思考的问题。 相似文献
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陈志斌 《天水师范学院学报》2011,31(2):125-128
地方政府投融资平台潜在风险是地方政府债务风险的重要组成部分.随着地方政府投融资规模的迅速发展,无论是从微观的风险管理,还是从地方整体经济运行来看,投融资的迅猛扩张对地方政府的负债能力、信贷风险等问题产生了一定的影响,引起了人们的广泛关注.从地方政府投融资平台风险的实际出发,阐述了我国地方政府投融资平台的现状、发展特点及表现形式,分析了地方政府投融资风险的成因和存在的问题,并提出了防范和化解地方政府投融资平台风险的对策. 相似文献
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本文报道了用液相色谱法对盐酸氨溴索和3,5-二溴邻氨基苯甲醛同时进行检测分析。实验采用LC-10AD液相色谱仪,紫外检测。淋洗液为0.02mol/LNa2SO4加60%甲醇溶液(体积比),流速为1mL/min。在S/N=3时,盐酸氨溴索和3,5-二溴邻氨基苯甲醛的检测极限分别为0.05μg/mL、0.016μg/mL。盐酸氨溴索的保留时间、峰高和峰面积的变异系数分别为4.6061%、2.8984%、2.7333%,3,5-二溴邻氨基苯甲醛的保留时间、峰高和峰面积的变异系数分别为1.4649%、4.2684%、2.8002%。在线性范围5￣100μg/mL,盐酸氨溴索的峰高和峰面积的线性回归系数分别为0.9985、0.9990;在线性范围2￣40μg/mL,3,5-二溴邻氨基苯甲醛的峰高和峰面积的线性回归系数分别为0.9948、0.9939。本法简便、准确、重现性好。 相似文献
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