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语文作为一门工具性、综合性很强的基础学科，其本身包容了严密的科学性和很强的艺术性，其听说读写的要求蕴含了丰富多彩的创造性因素。在语文课堂教学中应充分挖掘和运用创造性因素来培养学生的创造性思维能力，进而促进和提高学生的整体素质。培养学生的创新思维能力就是我们语文老师目前必须视为教学的重要内容，根据创新思维能力的综合性特点，笔者认为可以从以下几个方面尝试。 相似文献
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陈桂莲 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
快速阅读同许多现代学科的特点一样,首先是综合性的。它是以社会科学和自然科学等多门学科为理论基础,因此它的发展不仅依赖于其它学科的发展,同时它的发展又推动了其它学科的发展。当我们研究英语快速阅读的理论时,先应当考虑阅读的过程包括什么内容以及这个过程所涉及的全部心理活动。从快速阅读的过程来看,首先值得研究的是眼睛。从心理学、生理学的角度研究、探讨如何最大限度地发挥眼睛的效率,如何训练眼睛在阅读时的专门性技巧,是快速阅读理论要涉及的基本问题。从快速反应与理解的角度上来看,首先需要研究的是大脑。从获取信息的方式,即把词汇、语法形式转换成信息的角度上来看,又要解决语言学所涉及的一系列问题。可见,快速阅读理论必须博采众科学之长,引进最新科学技术成果才能进一步发展、完善,以使快速阅读成为获取现代信息的最佳手段。 相似文献
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小学体育与健康课程是小学课程体系中重要组成部分。小学体育与健康课程是以体育锻炼为主要方式,以学习体育与健康知识、技能与方法为重要内容,以提高学生身体素质,培养学生终身锻炼意识和能力为首要目标的课程。在小学体育与健康教育教学中,只有让小学生真正认识到体育与健康的重要性,掌握科学地锻炼方法和技巧,并养成终身体育锻炼的习惯,才能为小学生将来走向社会、适应社会打下坚实的基础,并使他们终生受益。本文阐述了培养小学生体育锻炼习惯的基本策略,以供广大小学体育与健康教师参考与指正。 相似文献
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陈桂莲 《中国基础教育研究》2006,2(4):155-155
培养学生的创新精神和实践能力数学教学担负着重要的作用。教师应站在时代的高度，强化学生的创新意识，发展学生的创新思维。在教学中尽量通过精心设计的问题情景让学生自己去发现，去探索，去创新。那么如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新精神呢？我的做法是：创设情境，尝试探索，发散思维。 相似文献
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高校图书馆图书采访质量控制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈桂莲 《内蒙古科技与经济》2010,(9):117-118
文章阐述了高校图书馆加强图书采访质量控制的必要性,并针对目前高校图书馆文献采访工作存在的主要问题,提出了高校图书馆加强图书采访质量控制的对策。 相似文献
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陈桂莲 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):171-171
作文水平的高低,直接体现着学生整体素质的高低。小学生少年生活丰富多彩,小学高年级作文对孩子的学习、发展至关重要。因此,作为小学高年级语文教师要抓住学生知识积累、能力提高这一关键成长期,综合训练,帮助学生扩大视野,拓展思路,积累生活和学习的经验,提高写作能力,使每个学生乃至整体素质全面提升。 相似文献
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内部动机是指由于人们对活动本身感兴趣,而使人们获得心理上的满足、奖励与报酬,这样来源干活动本身的推动行为的力量就是内部动机。这种动机无需外力的作用,不必外加的奖赏,完全出于自愿。 美国哈佛大学心理学家布鲁纳指出,内 相似文献
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生产的发展和科技的进步,为数学应用提供了广阔的前景,数学的广泛应用已使数学自身成为现代社会中一种普遍应用的技术.人们通过数据收集、整理,去描述信息、建立模型,进而解决问题,因此数学建模与应用成为当前教改的主要方向,数学课程标准>亦将数学建模能力的培养作为重要目标之一. 相似文献