论"生活教育"理论对现代教育改革和人才培养的启导     

陈芝生 《福建教育学院学报》2003,(6):95-96

陶行知先生是闻名中外的伟大人民教育家,是我国教育的改革先驱.他怀着"改革教育、改造中国、振兴中华"的赤子之忱,从我国实际出发,进行了一系列的创造性教育改革实验,创立了具有中国特色的民族的、大众的、科学的、全面的、创造性的、不断发展进步的"生活教育"理论,为我国新的教育奠定了理论基础.李鹏同志曾说:"对陶行知的教育思想进行研究,这对搞好教育改革和人才培养是有好处的.  相似文献   

推广技术重创新 塑造品牌促发展——福建省建瓯市锥栗协会推动锥栗产业发展纪略     

林金树  陈芝生 《科协论坛》2011,(4):35-36

福建省建瓯市锥栗协会遵循“科技兴榛、富民强市”的可持续发展战略,紧密围绕普及科普知识,促进科技成果转化,发挥科技示范先导作用,实现传统农业向现代农业转变,带动全市农村特色经济快速发展这个根本任务,在建基地、选品种、抓培训、定标准、创品牌、深加工、拓市场等方面为锥栗产业化建设做出了积极的贡献。  相似文献